小学数学公开课百分数的认识优秀教案符教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学数学公开课百分数的认识优秀教案符教学反思　　【教学目标】　　1.让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数，理解百分数的意义；学会正确地读写百分数，理解百分数与分数之间的联系与区别。　　2.在解决实际问题过程中，体验百分数与生活的密切联系，增强数学意识，培养良好的数感。培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯。　　【教学重点】理解百分数的意义。　　【教学难点】百分数意义的理解及百分数

2、数感的培养；理解百分数与分数的联系与区别。　　【课前准备】师：多媒体课件。生：搜集生活中的百分数。　　【教学过程】　　一、创设情境，初步感受百分数　　1、出示袁隆平相片，让同学猜他是谁。猜一猜，你们认识这位爷爷吗？出示资料同学们看来行行出状元，在农业上作研究也能做出伟大的成就来，你们要努力长大后成为有用人才，为祖国建设作贡献。现在袁爷爷有一道题想考考大家，你们能接受挑战吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似

3、箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　出示课件：师：同学们你认为哪个品种的发芽发芽情况最好？与同学进行交流。小组合作并列式解答要过程。汇报用除法求出发芽种子数占种子总数的几分之几。得出三个分数，那如何比较这三个分数的大小呢？通分得出三个分母是一百的分数，再改写成百分数，读出来，引出课题这就是我们今天要学习的百分数，板书课题。从而得出，三号种子发芽情况最好。　　2、问：你发现百分数有什么好处了吗？下面老师又带来一组信息，世界杯比赛如果你

4、是巴西队教练你该派哪位队员罚点球？　　说一说你的理由，并与同学进行交流。　　①学生独立思考，选出一名队员。　　②与同学进行交流，说出自己的理由。　　③教师点名提问，全班同学共同评价。　　队员罚点球次数罚中次数罚中次数占罚点球次数的几分之几　　七号２０１８罚中次数占罚点球次数的18/20　　三号１０７罚中次数占罚点球次数的7/10　　五号２５２１罚中次数占罚点球次数的21/25　　因为：18/20=90/1007/10=14/10021/25=84/100　　90/100＞84/100＞14/100狠抓基础知

5、识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　从而得出派7号队员去罚点球比较合适。　　3、百分数的意义。　　教师：通过以上练习，你有什么体会？把你的体会说出来，和同学进行交流。（都化成分母是100的分数，就很容易比较大小。）而像92/100、90/100、86/100像这种分数我们也可以写成92%90%86%这样的数就

6、是我们今天要来认识的数——百分数。　　4、介绍百分数的写法和读法。　　你觉得他写得对么？写得好么?他是怎么写得？%是什么？（教师亲自示范写%）。你觉得写百分号时要注意什么呢？　　学生回答后教师总结：先写分子，再写百分号。　　你会读这个数么？读作什么？读作“百分之几”而不是“一百分之几”。　　5、过渡：你能说说黑板上百分数是什么意思么？　　二、知识的拓展与延伸　　1、请同学们随意的写出几个百分数。　　观察学生写的百分数，出示几个让学生明白，百分数的分子可以大于100，也可以小于100，可以是整数，也可以是小数

7、。　　实物展示过程：　　a.上面的百分数有没有错误的？百分数的分子可以是小数么？100%就是多少？该怎么读？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　b.找出一个比一大的百分数，这个数和100%相比更大了吧？可以这样写么？　　（把比较的标准量平均分成了一百份，与它相比较的量可能是这样的一份，两百份，0.5

8、份，或是其他的数。）　　2、看书，学习书上的概念和知识。刚才同学们写出了很多百分数，其实我们的数学书上有一些关于百分数的知识，我们一起来研究研究。　　生汇报：百分数又叫百分率，又叫百分比。　　师：那你觉得百分数是个怎样的比呢？这个比有个什么样的特征呢？　　生：百分比的后项始终都是100。　　那你又能举出你在生活中遇到过哪些百分率么？　　百分数意义调查研究表　　摘录　　这个百分数是（）和（）比较的结果。　　这个百分