小学四年级上册语文《望洞庭》公开课教案

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学四年级上册语文《望洞庭》公开课教案  《望洞庭》公开课教案1  【教学目标】  1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。  2、学习本课的生字,认识一个多音字。  3、能理解诗句中重点词和诗句的意思。并能写出《望洞庭》一诗的景色。  4、理解这两首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。  【教学重难点】  理解这首诗的意思,感悟诗的意境。  【课时布置】  1课时。  【教

2、学流程】  一、导入新课  1、背诵古诗。同学们已经读过不少古诗,现在老师想请大家来背一背自身最喜欢的古诗。   (教师相机评价)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  2、刚才大家背了很多古诗。它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水,其中很多古诗都是诗人漫游登临写下的见闻感受,如王之涣的《登鹳雀楼》,李白的《

3、望庐山瀑布》等等都是这样的情况下写成的。一千年前的一个秋天,有位诗人经过洞庭湖,洞庭的美景令他诗兴大发,写下了一首千古传诵的诗歌佳作。这就是我们今天要一起来学习的《望洞庭》,这位诗人就是唐代的著名的诗人刘禹锡。  3、简单介绍作者:    刘禹锡,唐代著名的文学家,诗人。代表作《竹枝词》、《陋室铭》。  二、初读感知  1、学生自读全诗。要求是:读准字音,读通诗句:    教师提问:    你掌握了那些字词的正确读音?你会怎样提醒他人注意这些读音?  2、学习一下生字词:    正音:和hèhéhuóhuò

4、潭、君是前鼻音。    磨是多音字,螺是边音。  3、再读一读,结合课文中的插图,理解一下诗句:    看看你读懂了哪些诗句?可以协助他人。还有哪些诗句是你不懂得,需要他人协助的。  4、说一说,你觉得诗中哪些句子写的很美。你读了有怎样的感受和体验:   ⑴ 湖光秋色两相和,潭面无风镜未磨:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

5、有。现将具体工作总结如下     注意:     ① 和的意思是指和谐。     ② 后一句是一个比喻句,让学生了解到未磨之镜,很模糊。而磨过的镜子很光亮,从而体会到洞庭湖的湖面朦胧的意境美。   ⑵ 白银盘里一青螺:     让学生想象一下常见的大白盘子里放一个青螺。结合一下文中的“白银盘”是指的什么?“青螺”有指的什么?之后让大家想一想,青翠玲珑的君山,和清澈的湖水浑然一体。那是一种怎样的感觉?怎样的美丽?  三、通过我们刚刚的学习,了解到诗中的意境很清新,很恬静   我们来好好读一读,看看怎样能把它读

6、好。(注意重音、停顿)中间可以指导学生,正因为作者对于洞庭山水的热爱,所以笔下的洞庭是那么美丽。  四、通过学习,相信同学对于洞庭山水一定好奇,出示洞庭山水的图片资料。让学生感受一下实际中的洞庭山水  五、这样的美景,吸引着许多文人墨客,写下了许多描写洞庭的诗文名篇。  1、出示:    杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。  2、让大家读一读,背一背。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如

7、梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  【安排作业】  一、解释加横线的词,并写出诗句的意思   湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨:   1、诗句的意思是:__________________________________________。   2、此句中诗人把_____________________比作____________________。  二、认真背诵诗歌,仔细观察插图,展开丰富的想象,把〈望洞庭〉这首诗描绘的景色写下来狠抓基础知识和

8、基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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