小学尊敬老师主题班队会活动教案：做朵红花献老师

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学尊敬老师主题班队会活动教案：做朵红花献老师　　做朵红花献老师　　设计者：陈宏妍　　　　教育目的　　1.通过老师爱学生的例子，使每位小朋友认识到自己是生活在老师的关心之中的。　　2.通过小学生亲手制作大红花，献给老师的活动，培养学生尊敬老师、热爱老师的恩想感情。　　活动准备　　l.培养两位能干的学生当主持人。　　2.每人准备长15厘米，宽10厘米的红皱纸8张，线一根。　　3.做好两个大小一样的铁丝环，直径约为80厘米。　　4.写好主题班会的主题词。　　活动过程　　（主

2、持人为甲、已两人，同学分A、B、C、D……）　　甲：班级好比我的家，老师爱我像爹妈，同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　乙：是呀，在我们心中，老师远远胜过了爸爸、妈妈，他们无微不至地关心我们，爱护我们。小朋友们，你们能说说老师爱我们的例子吗？　　A：主持人，我来说，还记得去年我摔了一跤，头上缝了好几针，王老师和李老师赶到我家来看我，还给我补课

3、，你们说我能不感动吗？　　B：主持人，我也想说几句。因为我上课不专心听讲，学习成绩不理想，张老师经常利用休息时间给我补课，在这里，我想说一句：“老师，谢谢你们，我一定努力赶上去。”　　C：上次我生病住院，老师还赶到医院里来看我呢！　　D：每次我妈妈出差、都是老师帮我扎辫子的。　　甲：是呀，还有好多好多例子呢，老师带病坚持上课，利用休息时间家访，给生病的小朋友吃药……她们像妈妈一样爱我们啊！　　乙：所以，今天，我们要做朵红花献给他们——我们亲爱的老师！大家说好吗？　　学生齐声：好！　　甲：下面，我们先请班主任老师教我们做红花。（学生齐鼓掌）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水

4、平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　胡主任：（边示范，边讲解）下面小朋友专心地听。仔细地看。先准备好8张长15厘米，宽10厘米的红纸，并把这8张给纸叠放整齐。再沿着长的一边校正反两个方向交替折叠成宽约0．8厘米的长方形，然后用一根线在这个长方形的中间绕上几圈，拉紧，打结。最后再把左右两边的绘纸拉开。向中们靠拢，里面的结纸拉小一些，依次往外逐渐增大。这样，一朵红花就做成功了。。　　（老师把做好的红花展示给小朋友看，小朋

5、友们边看达发出啧啧的赞叹声。　　班主任：下面请小朋友们跟着我来做。（老师边讲解边示范，小朋友们按老师的步骤边听边跟着做。完成后，请几个做得好的小朋友把红花拿到讲台上来展示给小朋友们看。）　　班主任：接下来，请小朋友们按照刚才的方法，再来做几朵花，比一比，看谁做得又快又漂亮。　　（学生开始做红花，老师巡回指导。）　　（大部分学生完成后）　　甲：一朵朵漂亮的红花做成了，让我们用这些漂亮的红花扎成两个大花环，送给我们亲爱的王老师和李老师！　　（学生齐鼓掌）　　（由甲、乙主持人各手持一个准备好的铁丝环，请下面的小朋友按座位依次在铁环上扎上自已亲手做的最漂亮的一朵红花。）　　（花环扎成后）　

6、　乙：白云献给蓝天，鱼儿献给海洋。　　甲：这个用5朵红花做成的花环献给谁呢？　　合：献给我们亲爱的老师！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（甲、乙主持人给老师戴上花环，全班掌声起）　　甲：花环是我们亲手做的，能戴在老师的脖子上，我们全班同学都非常高兴，非常激动，大家心里都很想说几句，是不是？　　学生齐：是！　　乙：下面，让我们每位同学向我们亲爱的老师说一句你最想说的话。　

7、　E：老师，我以后一定听你们的话，做个乖孩子。　　F：我祝老师永远幸福！　　G：我想说，老师，你是我最亲、最爱的人。　　H：老师，我祝你们桃李满天下。　　甲：哦，对了，我们手中还有好几朵红花，你们打算献给谁呢？　　I：我爸爸妈妈天天辛苦地上班，所以．我想把红花献给他们！　　J：我想把红花献给我幼儿园的老师。　　K：我想把红花献给我外婆，她对我可好啦！　　L：我想把红花献给我的同桌。　　乙：为什么呀？　　L：平时，他经常帮助我补习功课，我要谢谢他I狠抓基础知识和基本技能