小学四年级数学下册教学计划及进度表（青岛版xx-xx学年度第二学期）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学四年级数学下册教学计划及进度表（青岛版XX-XX学年度第二学期）　　一、学情分析：　　应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢

2、动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生少而很难向上迈进，后进生总给人感觉是扶不起的阿斗！这几个后进生学习习惯不好，思维不活跃，家庭教育跟不上。总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、少批评增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。　　二、教材知识系统及结构分析：　　本册教材的主要内容：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回

3、顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。　　乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。　　四、　　五、　　六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。在三年级的基础上继续学习统计。　　三、本册总的教学目的：　　1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。　　2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。　　3、使学生掌握乘法的运

4、算定律，会应用他们进行一些简便运算。　　4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。　　5、学习统计，能制作简单的统计表。　　6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。　　7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学重点：第　　二、　　四、　　五、　　六、单元。　　教学难点：小数的意义和

5、性质及应用题。　　三、教学措施：　　1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。　　2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。　　3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。　　4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。　　5、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。　　5、认真设计每一堂课，创设情景，提高学生的学习兴趣。让学生在学中乐，在乐中学。　　6、努力改进教学方法，使自己慢慢适应新课程。　　四、教学进度时间内容课时备注3.8-3.19用字母表示数10检查

6、作业，单元测试3.22-4.2乘法运算率10检查作业，单元测试4.5-4.16角与三角形的认识10检查作业，单元测试4.19-4.30小数的意义和性质10狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下检查作业，单元测试5.3-5.21观察物体15检查作业，单元测试5.24-6.11小数的加法与减法15检查作业，单元测试6.14-6.25统计10检查作业，单元测试总复习5做法：本学期，我的教学工作将

7、以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题的能力为重点。　　提高素质的具体措施：　　1、了解学生的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生的学习兴趣。　　2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。　　3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。　　4、对学