中国高等教育的文化反思

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1、中国高等教育的文化反思[摘要]中国高等教育近些年来取得了显著成绩，为国家现代化建设提供了人才支持，但是也存在一些值得反思的问题，如科学技术的意识形态化、知识权力的教材体系化、表述方式的西方殖民化等。虽然这些问题在今天看来，似乎有些危言耸听，但是它却是制约中国高等教育乃至国家建设未来发展的主要问题，应该引起全社会尤其高等教育界的高度重视。[关键词]中国；高等教育；文化反思高等教育是中国教育体系的主导因素，不仅影响着基础教育的发展方向和研究生教育的发展基础，制约着中国的整个教育体系，甚至对中国各个领域的和谐发展也起着十分重要

2、的作用。完善和进步的高等教育能够为国家建设提供强有力的人才支持，但是存在失误的高等教育却可能造成不可弥补的损失。所以立足现代文化语境对中国现代高等教育进行深刻反思就显得尤为重要。一、科学技术的意识形态化科学技术的意识形态化是人类历史发展的必然结果，是人类走向进步和文明的标志。高等教育作为承传人类文明成果、推动人类进步的有生力量，在促使科学技术的意识形态化方面起着尤其持久而且广泛的影响。一个没有一流科学技术的民族和国家是落后的，一个不相信科学技术、不发展科学技术的民族和国家甚至是愚昧的，在知识经济时代和经济全球化时代尤其如

3、此。所以大力普及和提高科学技术意识始终应该是高等教育首先必须面对的任务。科学技术诚然是第一生产力，但是科学技术也具有使政治权力合法化的功能。这一趋势在发达国家已经是不争的事实。因为权力只有将自己主要的部分伪装起来，才能够让人容忍它，未经伪装的权力常常是赤裸裸的，甚至是厚颜无耻的。权力的成功甚至与其是否能够成功掩盖自己的手段成正比。在科学技术并不发达的时代，伪装权力的方式常常是某种自造的天赋权力的意识形态，声称和标榜他们代表着上帝、神灵或者人民的意志，并依赖这种似乎天经地义的理由行使和享受着政治权力，如古代教皇、皇帝和斯大

4、林主义者。这种使政治权力合法化的意识形态虽然在历史上曾经产生过巨大力量，但是随着科学技术的进一步发展，生产力的相对发展不再自然而然地表现为一种旨在超越现存结构的解放性力量，其意识形态的欺骗性日益暴露，现存权力结构的合法性变得脆弱不堪。于是从不再令人信服的传统意识形态领域之外寻求能够为其提供合法性的新意识形态就成为一种当务之急，日渐受到人们信服甚至较少具有令人讨厌的意识形态性，而且被视为第一生产力的科学技术如今理所当然就被视为使政治权力合法化的最为有力的新基础，在这种合法性基础形成的同时还抛弃了旧的意识形态形式。科学技术乃

5、至以承传科学技术为主要目的的高等教育虽然在传统意识形态赋予政治权力的合法性日渐受到怀疑、反对乃至最终削弱方面曾经发挥过关键性甚至决定性作用，但是随着科学技术的意识形态化，其赋予政治权力合法性方面的功能所存在的严重弊端同样应该受到关注。如哈贝马斯指出：“当今那种占统治地位的、相当呆滞的、在幕后起作用的、把科学变成偶像的意识形态，较之旧式的意识形态更加不可抗拒和无孔不入，因为随着对实际问题的掩盖，它不仅仅为一种占统治地位的特殊的阶级利益作辩护和压抑另一个阶级的局部的解放需要，而且又侵袭了人类的要求解放的旨趣本身。”①伪科学与

6、科学的鱼龙混杂的确破坏了科学技术的声誉，但是它之所以受到人们的信服，就在于它是以科学技术作为意识形态的。科学技术作为一种意识形态，具有使人们抵制各种非科学技术意识形态的能力，但是在当前的中国，仍然有许多人并不相信和真正重视科学技术，大力普及和提高科学技术意识仍然显得十分重要。一个没有先进科学技术的民族和国家是危险的，但是没有先进科学技术的民族和国家更容易导致科学技术的意识形态化，更容易受到意识形态化的负面影响的制约。科学技术的意识形态化常常在一定程度上为少数腐败官员、不法分子和邪教组织提供了政治权力合法化的功能。所以警惕

7、和关注科学技术的意识形态化本身可能带来的或者已经带来的负面影响同样重要。6中国高等教育必须大力普及和提高科学技术，使其成为指导人们生存的意识形态，但是也必须警惕意识形态化的负面效应。人文社会科学较之科学技术虽然确实是一种无用之学，但是在抵制科学技术的意识形态化的负面效应方面具有科学技术永远无法替代的作用。遗憾的是中国高等教育仅仅强调科学技术作为第一生产力的性质，却忽略了它同样可能使政治权力甚至不法行为合法化的功能，甚至片面强调经济效益，将发展科学技术视为教育的中心环节，使人文社会科学成为一种可有可无的装饰品，这只能更加严

8、重地导致科学技术意识形态化甚至迷信化。科学技术的意识形态化的负面效应的最为突出的表现就是所谓管理的科学化。管理的科学化本来是一个美好的愿望，但是人永远不是机器，把人的工作看成制造一个机器或者兴建一个工程的做法，只能导致种种以意识形态化的所谓科学技术为形式的现代迷信的愈加蔓延，导致各种腐败分子、不法分子和邪教组织的有恃