朗读——英语学习的捷径

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1、朗读__英语学习的捷径朱莉摘要：由于高考英语考试形式的限制，英语朗读在中学英语教学中常常被忽视,这对英语学习产生了很多负面影响，实际上英语朗读在英语教学总体水平的提高中起着至关重要的作用。关键词：负面影响；忽视的原因；至关重要的作用从小学到高中的语文教学中，教师都要求学生朗读并背诵全文或文章的某些段落。语言的学习道理是相通的，母语学习要求朗读和背诵，英语学习更应该多读多背。我国学生大多是在非母语环境下学习英语的，朗读背诵可弥补学生脱离英语语境的不足，巩固所学知识，增强语感，激发他们学习英语的兴趣和自信心，还可以帮助他们加深对语言的理解，提高阅读能力和语言交际能力，锻炼记忆力。在

2、中学英语教学过程中一直要求学生做到听说读写全面发展，对于听说写大家都有井同的认识，也进行相对性的训练，但对于读的理解,很多人有偏差，实际上读应该含朗读和阅读，但目前大家都侧重在阅读理解材料上，而很少重视朗读，很多人甚至认为它己经过时了，从而在很大程度上影响了他们的英语学习成绩。木文将着重探讨朗读在英语学习中的重要性及对策。一、英语教学中忽视英语朗读而会产生的负面影响1.发音不准，听不懂由于缺乏朗读，中学生头脑中存储的知识面窄，词汇量、词法、句法、语义不熟练，造成很多单词发音不准，不会断词断句，语言基础较差，常造成听力网难，一段材料下来不知所云，只能听出个别耳熟但不知何意的单词，

3、而近音词、同音词、连读、省略、虚拟语气等都无法辨别清楚。2.口语表达能力差我国中学生由于缺乏系统的英语朗读教学及英语朗读训练，幵U难、难开U成为典型的突出问题；结果许多学生一开U就错，错了更怕开口，长此以往恶性循环。久而久之，学生势必对英语失去信心，也丧失了对英语学习的兴趣,其至惧怕英语，谈到英语就头疼，最终影响他们的英语成绩己经人学期间以及之后的英语学习。1.阅读能力差没冇朗读或朗读不够多，就不能逐步形成用英语思维的4惯和能力。没有朗读，就不能很好地建立起英语语感，英语阅读理解能力难以进步，从而完全制约了英语水平的整体提高。2.写作能力差学生如果懒于朗读英语范文，缺乏代表性的

4、范文做示范，英语书面表达就难以成功，写出几个句子大多是按照中文意思瞎拼乱凑的单词罗列而已，错误百出，根本谈不上语法规则。曾经冇高二的学生居然写出这样的句子：Therearemanystudentssupporttheplan.正确的应是Therearemanystudentssupportingtheplan.究其原因，就是朗读的训练太少，当然也就不可能形成良好的英语语感,更谈不上英语思维了。二、英语教学中忽视英语朗读的原因在实际的高中英语教学中，师生的英语教学活动都是围绕高考形式来开展的。教和学的双方都拼命第为追求高分而努力着。结合现实的考试来看，每次考试都不直接考到朗读，学

5、生错以为朗读不重要，便轻易地放弃了，而中学的英语教师，尤其是农村中学的英语教师，负荷很重，面对超级大班的常规教学在规定时间完成教学任务就够吃力的，在冇限的机动时间里，教师宁愿多给学生多讲几条单选、几篇阅读理解题，也不愿意把吋间“浪费”在与高考无关的项0上，从而忽视了朗读的教学。三、英语朗读在英语教学总体水平的提高中是至关重要的英语朗读能对英语教学起到促进作用，朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮第把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，它要求朗读者仔细看看语言材料,人脑想着其发咅，然后专注地念出其声。在大声朗读时，大脑会记录下声音

6、传达的信息。大量准确的朗读能够促进听力和U语的进一步完善；奋益的朗读更能够充分提高阅读和写作水平。1.朗读能帮助学生熟悉单词，快速有效地扩大词汇量和短语词汇是英语学d的根本所在，只奋掌握大量的英语词汇，学生才能读懂、听懂和表达出自己的意思。在英语听说练习中，单词拼写和发音对不上号，会造成交际失败。大多数单词不止有一个词性奋意思，孤立地背诵单词费时又费力,又很难收到显著的效果，而单词放在文章里，根据上下文语境对生词意思进行推测，记住生词意思的同时，对于其用法也留下了深刻印象。经常朗读，接触到的生词、句式日益增多，这样对训练学生灵活运用常用单词以及短语十分有益。实践证明，英语表达能

7、力强的学生都长于朗读，通过程朗读堆集词汇和短语。如果学生每天大声朗读英语单词，掌握单词的正确发音，按照英语单词发音和拼写之间的联系来记忆单词，并联系一定的英语语境，将会收到良好效果。2.朗读能够提高听英语的效果学生在平常的英语学习活动中经常会做一些专门的听力训练，获得的语言听力的材料是短吋记忆，但如果仅仅依靠听，学生不能从根本上纠正自己的错误读音以及断句错误，即使一份听力材料听上几十遍，而没冇通过自己的朗读来纠正他们就很难准确无误第辨别出听到的文字材料。没奋或缺乏大量的准确无误的朗读作为基础