教育游戏在小学数学中的应用探究

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1、教育游戏在小学数学中的应用探究摘要：在课程改革的背景下，多方位的教学是课程改革的要求，也是新时代教学的要求。新型的教学模式，旨在推进学生的全面发展，提升学生多方面的能力。但是，传统的教学模式侧重的是学生的应试能力，很难迗到这种要求。在这种背景下，教育游戏也就相应的被教师开发出来，并且广泛地在小学数学教学中应用。关键词：小学数学；教育游戏；全面发展教育游戏在小学数学教学中有着至关重要的作用。虽然是新型的教学模式，但是每个教师都非常重视教育游戏。由于小学生具有爱玩的天性，教育游戏正好利用了小学生的天性，让小学生在游戏中发现学习的乐

2、趣，激发学习的热情，从而可以更好地进行课程的学习。教育游戏注重的是学生的多方面能力，让学生得到能力的全面发展。一、教育游戏在教学过程中的意义1.激发学生的学习乐趣小学生本身就是活泼好动的，容易在课堂上走神。小学生在面对一些死记硬背的公式和定律时，由于公式和定律比较枯燥，小学生的注意力会更加容易分散。但是，在做游戏和做一些手工时，他们往往会注意力集中，全神贯注地完成。教师在讲课过程中穿插一些灵活性很强的游戏，让学生对数学的学习更加感兴趣，并且积极完成教师布置的任务。例如，在教授立体几何的课程中，教师可以带领学生剪一些纸片，自己组

3、合成几何体，并且让学生自己计算表面积和体积。这样，提升学生对于知识的理解，也提升学生学习的乐趣。1.提高学生自主学习的能力数学对生活中的各个方面都有涉猎，小学数学的教学目的就是让学生运用数学的眼光观察周围的事物，并且对其中的问题进行合理计算。教育游戏在小学数学教学过程中能够培养学生的自主学习能力，培养独立解决问题的思想，从而可以养成良好的学习习惯。数学意识的形成使教育游戏能够达到的最大成果，可以加深学生对数学知识的理解。教育游戏对传统的教学模式进行了改善，将单一的应试教学方法变为多方面的教学方法；同时，教育游戏为学生提供了不一

4、样的学习环境，让学生在娱乐中学习，在学习中娱乐。例如：在学习勾股定理时，题目设置为：勾3股4,求弦，学生就可以动手和同学用小木棒摆一下三角形，可以更加直观地求出答案。二、教育游戏需要注意的问题1.选择恰当的教育游戏恰当的教育游戏能够提升学生对于探索知识的热情，所以，合理地选择教育游戏是至关重要的。在教育游戏的设定中，要以当前学习的知识为主，教育游戏为辅，毕竟学习才是最重要的。教师应当根据学生所学习的内容，合理安排教育游戏，不能超过学生当前的知识水平。而且，教师还应该安排一些有一定难度的游戏，让学生经过思考与知识的综合才能够完成

5、。合理的教育游戏能够让教学任务高效率地完成，迗到教师的教学目标。1.提升教师的素质与能力教师在教育游戏教学过程中发挥着重要的作用：教师既是教育游戏的创建者，也是教育游戏的实施者。教师对教育游戏必须有着明确的认识，引导学生将教育游戏与所学的知识结合起来。同时，教师应当结合学生自身的认知能力与学习水平，合理地安排游戏。2.合理设定游戏尺度教育游戏作为一个教学模式，是为提高学生的学习积极性设置的。合理的游戏能够让学生感受到学习的乐趣，并且乐于学习。难度大，不适合当前学生的教育游戏会降低学生的学习积极性，不应当设置难度大的教学游戏。教

6、育游戏合理地联系教学内容才是教育游戏的真谛所在，让小学数学教学达到最大的教学成果才是我们共同的追求目标。总而言之，教育游戏是符合课程改革的一个重大的革新，也是一个新型的教学模式，每个教师应当学习教育游戏，并且合理地改善教育游戏，为学生美好的明天贡献自己的一份力量。参考文献：[1]范良辰.RPG电子教育游戏设计模式的构建[J].远程教育杂志，2008(6).[2]吴慧玲，吴伟，韩志耕.游戏教育中一种有效的学生行为控制机制[J].中国电化教育，2008(9).[3]蒋立兵.教育游戏应用绩效探讨[J].远程教育杂志，2008(3).

7、编辑李建军