小学三年级地方课程安全教育《安全标志要记牢》教案教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学三年级地方课程安全教育《安全标志要记牢》教案教学设计　　小学三年级地方课程安全教育《安全标志要记牢》教案教学设计　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　第二课：安全标志要记牢　　一、教学目标　　（一）认知目标：　　1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。　　2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。　　（二）行为目标：　　培养自立、自卫的安全保护意识。

2、遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。　　（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。　　二、教学重难点狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、确立自立、自卫的安全保护意识。　　2、能认识有关的交通标志、交通设施。　　　　三、教学准备　　学生：课前

3、布置学生到大街上认一认交通标志和设施。　　教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。　　　　四、教学过程　　（一）、故事导入新课。　　1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。　　2、请学生就故事内容说说自己的看法。　　3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）　　4、请学生们就故事内容说说自己的看法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，

4、因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。　　6、板书课题，齐读课题。　　（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。　　1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。　　2

5、、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。　　3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。　　（三）、合作学习，认识交通标志设施。　　1、认识交通设施：（出示课件）　　繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？　　（1）同桌互相说说。　　（2）指名上讲台说给大家听。　　2、认识交通标志：　　为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认

6、识它们，和它们做朋友吗？　　（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？　　（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）　　3、让学生交流收集到的其他交通标志。　　（四）模拟活动，巩固新知。

7、　　1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等　　2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。　　（五）、总结：　　通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。　　教学反思狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和