《穆罕默德阿里改革》ppt课件

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1、第六专题穆罕默德•阿里改革课标要求:(1)了解穆罕默德·阿里改革的历史背景(2)掌握穆罕默德·阿里改革的主要内容,(3)认识其在埃及历史上的作用。埃及的地理和历史非洲国家交通位置和战略位置都十分重要文明古国外族入侵简史:埃及是世界四大文明古国之一。BC3200年出现奴隶制的统一国家,BC525年为波斯人征服,成为波斯帝国的一个行省。BC332年左右,希腊马其顿国王亚历山大打败波斯人,建立了希腊—马其顿人的统治。BC30年罗马执政屋大维出兵侵入埃及,从此罗马统治达600余年,公元640年阿拉伯人侵入,在埃及推行“阿

2、拉伯化”。1517年被土耳其人征服,成为奥斯曼帝国的行省。1798—1801年,法国拿破仑入侵并统治3年。1882年英国军队占领埃及。1914年,英国宣布埃为英的“保护国”。1922年2月28日,英被迫承认埃及为独立国家,但保留对国防、外交、少数民族等问题的处置权。直到1956年英国军队撤出苏伊士运河区。1958年2月,埃及同叙利亚联合成立阿拉伯联合共和国。埃及风光阿拉伯埃及共和国万岁,尼罗河!你来到这片土地,平安地到来,给埃及以生命。阿隐秘之神,你已将黑夜引导到白昼,我们庆祝你,给我们指引。你种植了拉神开垦的花

3、园,给一切行走者以生命;永不停息地浇灌着大地,沿着你从天国下降的旅程。食品的珍爱者,赐予谷物的人,普塔神啊,你给每个家带来了光明!——《尼罗河颂》19世纪中期,欧美主要资本主义国家相继完成工业革命,他们凭借强大的经济军事实力,把殖民扩张的触角伸到世界每一个角落。一些尚处于农业文明的国家,如埃及、中国、日本等都受到其武力侵略和思想冲击。如何摆脱落后的局面,富国强兵,成为摆在他们面前的主要问题进行改革,向西方学习,实现社会转型.本课提纲一、改革的背景二、改革的内容三、改革的结果四、改革的评价1、奥斯曼统治下的埃及2、

4、英法的入侵3、穆罕默德·阿里上台一、改革的背景奥斯曼土耳其帝国是由伊斯兰化的突厥人建立起来的军事帝国。16世纪中叶,苏里曼一世统治时期(1520~1566年),奥斯曼帝国臻于鼎盛,帝国的版图囊括了昔日拜占廷和阿拉伯帝国统治的大部分地区,形成一个地跨欧亚非三洲的大帝国奥斯曼帝国的宗主国身份是表象,但真正掌握埃及统治权的是埃及的军事封建集团——马木鲁克思考:18世纪末,奥斯曼土耳其人与马木鲁克是如何统治埃及的?马木鲁克原意“奴隶侍卫队”,他们原是埃及统治者从中亚和高加索等地买来的奴隶,编入军队充当侍卫。13世纪中叶,

5、马木鲁克在埃及建立了自己的王朝。埃及被奥斯曼帝国征服后,马木鲁克仍保留了相当的实力,他们生性强悍、习于骑射,为了各自帮派和家族利益,经常进行仇杀、凶斗活动,劫掠民财,是埃及社会动乱的祸源之一。政治——经济——外交——奥斯曼帝国的宗主国身份是表象,但真正掌握埃及统治权的是埃及的军事封建集团——马木鲁克表现内部争权夺利,内战不断,社会动荡不安掌握包税权,随意向农民征收租税;经济发展水平落后欧洲几个世纪闭关锁国排斥西方思想文化与科学技术打破闭关自守深层次变革应对工业文明挑战求的生存发展法国的入侵:1798年拿破仑率军征

6、服埃及,并对埃及进行了三年殖民统治。1801年英国联合土耳其入侵埃及,扶持马木鲁克势力。思考二、18世纪末19世纪初法国和英国是怎样侵略埃及的?1、背景:2、目的:3、概况4、影响:工业革命资本主义发展对外侵略一方面:埃及人民遭杀戮,经济遭破坏,金字塔古建筑遭洗劫,爱资哈尔清真寺被焚毁。另一方面——英法企图占领埃及,作为其争霸东方的基地它也是西方对阿拉伯世界中心地区的一次文化入侵。拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外,还给埃及带来了第一台印刷机。——斯塔夫里阿诺

7、斯《全球通史》拿破仑侵略埃及,客观上打击了埃及的封建势力,传播了西方资产阶级思想和科学文化,对穆罕默德·阿里改革起到了诱导作用。1、奥斯曼统治下的埃及2、英法的入侵3、穆罕默德·阿里崛起一、改革的背景穆罕默德·阿里19世纪奥斯曼帝国的埃及总督,埃及阿里王朝(1805~1849)的创建者。穆罕默德·阿里是阿拉伯国家近代史上的著名穆斯林君主。原为文盲,45岁始学习阿拉伯文和伊斯兰教经籍。他锐意改革,励精图治。在执政的43年(1805~1848)期间,为建立一个以埃及为中心的阿拉伯主权国家,他以富国强兵为总方针,在政治

8、、经济、军事、文化等领域进行了自上而下的全面改革。埃及首都开罗的穆罕默德·阿里大寺(Muharomad‘Ali,1769~1849)①主要矛盾:外国资本主义与埃及民族的矛盾;农民阶级和马木鲁克封建统治集团的矛盾。②在反对外来侵略的斗争中,埃及人民的民族意识觉醒。③阿里卓越的军事指挥哈政治领导才能,成为举足轻重的实权派人物。穆罕默德·阿里的崛起⑴阿里崛起原因:①阿里采取各个

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