构建和谐班级，增进师生关系

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1、构建和谐班级，增进师生关系一一班主任工作点滴体会周春荣山东省寿光市营里镇丙黑前小学262717班主任是一个班级的核心、灵魂。班主任和班级学生的关系如何直接关系到这个班级教学的成败。一个优秀的班主任首先应当懂得把理顺师生关系放在第一位。班级管理中如何构建新型的、和谐的师牛.关系，如何真正让学生体会到读书的快乐，感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。作为班主任，要在班级管理和教学中感受到牛.命价值的体现。担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。一、春风化雨润心田1.用良好的形象感染学生。班主任教师是学生的

2、榜样，我们都知道“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。2.良好行为习惯的培养。对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养队员道德品质的同时，还注重培养队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意

3、。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请；谢谢；对不起；没关系。二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建设的命脉，其根木目的是更有效地教育学生。丰宮多彩的活动，可以让学生快速成长，而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符合他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为惯和道德品质，何乐而不为呢？我先后组织学生开展了“黑板报设计比赛”、“我与安全同行”、“元旦荼话会”、“课本剧比赛”、“写字比赛”、“读书比赛”等一系列活动。活动都由学生自编、自导、自演，他们都为搞好•一次活动而一齐忙碌。我们

4、班的黑板报总能出得保质保量，在参加学校组织的各项文体活动中，班队活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。三、人人成为班级小主人孩子是班级的一分子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。班主任要善于发现他们的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的0标而努力。在班干部的任用上，我打破原有惯例，采用“一周竞选班委”制，让每一个学生都来当一次班委，来体验当班干部的快乐和喜悦，更让学生体会到当班干部难,当好班干部更难，是要付出巨大的心血和汗水的。一位同学在日记中写道：“以前我很懒

5、，在家从来不劳动，老师布置的一切工作我都没有积极性。自从当上劳动委员后，觉得自己应该为班集体出力。我安排冏学们做好值日，还要一天三次检查卫生。经过一周的努力，终于拿到了文明流动红旗。老师和冋学都说我是称职的劳动委员。这吋我才觉得以前是多么惭愧呀！从今往后，不管有什么事情,我也要首先为班级出力。”四、要营造合作交流的氛围学会合作交流是现代社会所必须的，也是数学学习过程应当提侣的组织方式。在设计教学计划和组织课堂教学吋，应创设让学生合作交流的机会，使学生在合作中学习别人的方法和想法，表达自己对问题的看法，从而学会从不冋的角度认识数学，养成与人合作与交流的习惯。教给学生合作交流的方法，教师应该教

6、育和指导学生，在合作交流吋虚心学习，认真倾听，细心思考；遇到不同的意见，要等大家充分把观点都摆出来后，再相互比较，修正补充，择善而从，千万不要别人刚一发言，就横加指责，致使发言者望而生畏，欲言而止。我还采用了奖励办法，设置了“文明小组奖”和“活动进步奖”，每月评一次。为全班同学，尤其是后进生创造了成功的机会，激发了他们积极向上的热情，也增强了他们主人翁的责任感，每个同学都自豪地说：“我是班级小主人，我要为班级争光!”五、生活在集体温暖的怀抱里在班内，我着力培养学生集体主义的精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。冇了这样一个良好的集体，学生生活在其中十分愉快。

7、我总是努力在集体中丰富学生的感情生活，使集体变成“理想的家园”。我班的每一个成员在集体比赛中奋力拼搏，你追我赶。一分耕耘，一分收获。日复一日，年复一年，我默默耕耘，无私奉献，对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲，看着自己的学生在一天天健康成长，看着他们取得一次又一次的胜利，我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大？总之，构建和谐班级，增进师生关系。为学生创造一个自由和谐的学习氛围和发展空间，是班级管理的永恒主题