机械设计课程设计 参赛课件

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1、2021/10/14:32机械设计课程设计机械类专业参赛选手：****2021/10/14:32机械设计课程设计的目的1.综合运用机械设计课程及其他有关已修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练，从而使这些知识得到进一步巩固、加深和扩展。2.学习和掌握通用机械零部件、机械传动及一般机械设计的基本方法与步骤，培养学生工程设计能力和分析问题、解决问题的能力。3.提高学生在计算、制图、运用设计资料、进行经验估算、考虑技术决策等机械设计方面的基本技能以及机械CAD技术。2021/10/14:32机械设计课程设计的设计任

2、务主要设计任务：传动方案的分析和拟定；电动机的选择与传动装置运动和动力参数的计算；传动件(如齿轮、带传动)的设计；轴的设计；轴承及其组合部件设计；键联接和联轴器的选择与校核；润滑设计；箱体、机架及附件的设计；装配图和零件图的设计与绘制；设计计算说明书的编写。2021/10/14:32机械设计课程设计的要求机械设计课程设计一般要求每个学生完成以下工作：1.减速器装配图(A0号图纸)1张；2.零件工作图两张(低速级大齿轮、低速轴或蜗轮、蜗杆)；建议A1号图纸3.设计计算说明书一份（40页左右）。4.课程设计完成后应进

3、行答辩（5~10分钟）。2021/10/14:32机械设计课程设计的一般步骤1．设计准备(约占总学时的4％)2．传动装置的总体设计(约占总学时的10％)3．各级传动的主体设计计算(约占总学时的5％)4．装配草图的设计和绘制(约占总学时的35％)5．装配工作图的绘制和总成(约占总学时的25％)6．零件工作图的设计和绘制(约占总学时的10％)7.设计计算说明书的编写(约占总学时的9％)8．设计总结和答辩(约占总学时的2％)2021/10/14:32机械设计课程设计应注意的事项1.机械设计课程设计是学生第一次比较全面的

4、设计训练，它的意义在于为以后的设计工作打好基础。2.机械设计课程设计是在教师指导下由学生独立完成的。教师的主导作用在于指明设计思路，启发学生独立思考，解答疑难问题并按设计进度进行阶段审查。3.设计中要正确处理参考已有资料与创新的关系。设计是一项复杂、细致的劳动，任何设计都不可能是由设计者脱离前人长期经验积累的资料而凭空想像出来。熟悉和利用已有的资料，既可避免许多重复工作，加快设计进程，同时也是提高设计质量的重要保证。4．学生应在教师的指导下订好设计进程计划，注意掌握进度，按预定计划保质保量完成设计任务。5．整个设

5、计过程中要注意随时整理计算结果，并在设计草稿本上记下重要的论据、结果、参考资料的来源以及需要进一步探讨的问题，使设计的各方面都做到有理、有据。2021/10/14:32机械设计课程设计题目分A、B、C三组，下面以A组为例设计一用于胶带输送机卷筒的传动装置设计展开式二级斜齿圆柱齿轮减速器皮带输送机双班制工作。使用期限8年。尽量动力来源选三相交流电，在中等规模机械厂小批生产。一般输送带速度允许误差为土5％。2021/10/14:32皮带输送机:2021/10/14:32数据：原始数据编号A-01A-02A-03A-0

6、4A-05A-06A-07A-08A-09A-10输送带工作拉力F（N）1600180020002200240025002500290030002300输送带速度ν(m/s)11.10.90.91.211.61.51.41.5卷筒直径D（mm）4003503003003003004504004003202021/10/14:32选择电动机原动机是机器中运动和动力的来源，其种类很多，有电动机、内燃机、蒸汽机、水轮机、汽轮机、液动机等。电动机构造简单、工作可靠、控制简便、维护容易，一般生产机械上大多数均采用电动机驱动

7、。电动机已经系列化，通常由专门工厂按标准系列成批或大量生产。机械设计中应根据工作载荷(大小、特性及其变化情况)、工作要求(转速高低、允差和调速要求、起动和反转频繁程度)、工作环境(尘土、金属屑、油、水、高温及爆炸气体等)、安装要求及尺寸、重量有无特殊限制等条件，从产品目录中选择电动机的类型和结构型式、容量(功率)和转速，确定具体型号。2021/10/14:32选择电动机步骤1.选择电动机的类型和结构型式按照工作要求选择Y系列一般用途的全封闭自散冷鼠笼型三相异步电机2.确定电动机功率工作装置所需功率：，，已知，,工

8、作装置效率考虑卷筒及轴承效率,取，代得：2021/10/14:32选择电动机步骤电机输出功率：查表得，8级精度一般圆柱齿轮效率,滚动轴承效率,滑块联轴器，则：由于载荷平稳，电机功率只需略大于P0，查表中Y系列电机数据，选择电机额定功率Pm为3KW卷筒轴作为工作轴，其转速为:2021/10/14:32计算传动装置的总传动比及分配各级传动比1.各级传动的传动比最好在推荐范围内