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时间:2018-12-06
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第八章压强和浮力复习教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第八章压强和浮力复习教案 [设计意图] 本章是在学习了弹力、重力和摩擦力,对力有初步认识后,对力学知识的进行进一步的研究,是力学知识的重点内容,也是难点内容,本章知识包括压强,液体压强,大气压强、气体压强与流速的关系和浮力的知识。虽然新教材与传统教材相比,涉及的知识点减少得多,增加得少,使学生学习的分化点淡化,台阶降低,计算的要求
2、和难度也大幅下降,但由于本章知识内容比较抽象,学生在日常生活对相关知识有一定的感性认识,但这些认识是若明若暗有些是错误的,本节知识在生活和生产中都有广泛的应用,学习的过程中对学生运用知识的要求较高,这些都增加学习的难度。学生对本章知识的掌握有待进一步的总结、巩固和提高。 本节的复习和总结首先引导学生系统地回顾这一章的知识内容,形成本章的知识网络,再结合知识网络中的每一个知识点进行细化,采用提问、强化练习、过程回顾等方法,帮助学生归纳、总结各知识内容之间的区别和联系,掌握各个知识点内容、探究的过程和方法以及知识的应用。 [
3、复习目标] .理清本章的知识结构,形成知识网络。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2.知道压强的概念,能用压强的公式进行简单的计算,知道了增大压强和减小压强和测量大气压强的方法。 3.认识液体压强的特点及浮力,了解流体的压强和流速的关系 4.进一步培养学生观察、分析得出结论的能力,巩固学生对科学研究方法—控制
4、变量法的认识和应用,培养学生热爱科学、尊重客观事实的实事求是的科学态度 [复习重点] 压强的概念,阿基米德原理,实验探究方法、过程及结论 [复习难点] 压强概念的掌握及浮力大小的判断 [教学过程] 教学阶段与时间分配 教师主导 学生主体 点评 一、构建本章知识网络(10分钟) 引导帮助学生构建本章的知识网络,根据学生的能力情况,可构建好框架,学生根据框架填空,也可学生一步步引导师生共同完成框架内容,知识网络可见苏科版8年级下册教材p78内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯
5、实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 投影知识网络的内容。 根据教师的引导,自主查阅资料,与同学讨论交流,师生共同构建好本章的知识网络,了解本章所包含的知识点,以及各知识点之间的区别与联系。 根据板书或投影的内容,掌握知识网络图表的内容,学会对知识的归纳整理的方法。 不主张安排学生提前预习,背下网络内容,教学中应体现交给学生对知识归纳、整理的方法,培养他们自主复习的能力。
6、 二、各个知识点的巩固与掌握(10分钟) 通过网络图中各个知识点的超链接,进行提问,完成对各个知识点的复习。 压力 压力: 的力。 压强的物理意义:是反映 物理量。 压强 压强的定义: 叫做压强。 公式:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 各个符号表示的物理量及单位 p表示 ,单位 符号
7、 ; F表示 ,单位 符号 ; S表示 ,单位 符号 ; 增大或减小压强的方法 在受力面积不变的情况下, 方法来增大压强的。例如 在压力不变的情况下, 方法来增大压强的。例如 在压力不变的情况下, 方法来减小压强的。例如 液体压强 影响液体压强的因素:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如
8、下 。 浮力的定义: 。 阿基米德原理: 。 公式: 。 影响浮力大小的因素: 。 大气压强 大气压强是由于大气层受到 产生的,离地面越高,大气压强 。 实验证明了大气压强的存在,最早测量大气压的实验,是由意大利科学家 完成的,他测出的大气压的值相
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