云南高校特色专业建设点

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1、云南省高校特色专业建设点申报书学校名称昆明艺术职业学院（盖章）专业名称室内设计专业专业代码560104专业负责人曾辽华填报日期2011-4-14学校归属本科院校□高职高专院校þ云南省教育厅云南省财政厅制填写说明1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3.学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画√。4.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。一、简表专业名称室内设计专业修业年限三年专业代码560104学位授予门类大学专科本专业设置时间2001本专业累计毕业生数450首届毕业生时间200

2、3本专业现有在校生数300学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)项目负责人基本情况姓名曾辽华性别男出生年月1973年12月学位硕士学历研究生所学专业艺术设计学毕业院校昆明理工大学职称副教授职务教师所在学校通讯地址昆明市官渡区官南大道夏之春园区电话办公：0871-7328966手机：15808892307电子信箱zengliaohua@yahoo.com.cn邮政编码650228学校情况所在州市云南省昆明市学校财务部门审核盖章银行开户单位昆明艺术职业学院开户银行招商银行世纪城支行银行账号871902731710902二、建设目标、思路、方案及成果预测一、建设目标：总体目标：昆明艺术职业学

3、院艺术设计系室内设计专业是以培养高等技术运用型专业人才为根本任务，以适应社会需求为目标，依据学院提出的在“艺术”上求特色，在“职业”上求发展，在“艺术”与“职业”的结合上求进取的办学思想，把握职业教育的培养目标和定位，结合本专业特色，在专业建设中以培养基础扎实、专业适应面广、综合能力强、富有创新意识和实干精神的职业技术人才，满足社会职业岗位需求。分项目标：1、课程体系建设目标(1)以“职业素质为核心的全面素质教育培养”为宗旨课程设置和教学内容体系结构设计，充分体现了职业教育以就业为导向、能力本位的指导思想，做到了以职业素质为核心进行全面素质教育培养，并贯穿于教育教学的全过程；按照突出应用性、

4、实践性的原则组织课程结构，更新教学内容；针对专业培养目标，以科目课程改革为基础，进行必要的课程整合、调整。注重人文社会科学与技术教育相结合，教学内容改革与教学方法、手段改革相结合，教学内容组织与安排融知识传授、能力培养、素质教育于一体，课内课外相结合，在教书育人方面效果明显。(2)课程体系把专业实践放在首位。构建了与理论教学体系即相对独立，又相辅相成的实践教学体系。该体系主要包括课程实验、校内外实习，暑期社会实践、课程设计、毕业设计等环节。技能的培养、训练贯穿在三年的学习中，实践教学占教学活动总学时大约40%。(3)破除迷信，解放思想，进行科目新综合。由国外成熟体系的参照，有中国特色约定俗成

5、的安排，往往容易移植某种体系。但由于我们遵循“一切从实际出发”的原则，做了大量的调研工作，决定根据我们的国情出发，根据我校的高职属性，在此基础上，采纳国内外体系的适用部分，构建我们的课程体系。2、实训体系建设目标学院始终把加强实训基地建设、增强实训设施数量和提高基础设施水平作为提升学院办学实力和发展后劲的重要保障，下拨的职业教育基金将主要用于实训设施的配置和基础设施建设。按照教育部相关要求分阶段完成实训基地的建设，建成一批数量相对充足、与行业接轨的校内实训室和配套设施，以满足实践性教学的需要并在此基础上成立产、学、研一体化研究基地。构建技术先进、设备精良、制度健全、管理规范，完全满足特色教学

6、生产性实训、顶岗实习、社会培训和技术开发，融工学结合、校企合作为一体，聚集资源、示范全国、服务社会的开放型实习实训体系。本项目的完成将解决整个艺术设计系电脑老化、损坏严重的现象以及软件实训室短缺的现状并完善实习实训硬件配套设施；同时，扩大规模后的校内实训基地将高度重视项目持续运行能力并着力完善实训基地管理体制和运行机制，力争将基地建成市或省示范职业教学实验中心,使其成为集教学、培训、职业技能鉴定与技术服务于一体的、具备良好“职场”环境的，运用现代化管理方法和手段的区域性实训基地。3、师资队伍建设目标打造一支以名师、高级技师和能工巧匠的专兼职、教育理念领先、教学方法先进、德艺双馨、示范性的双师

7、型教师队伍。实施专兼职紧密结合的教师队伍建设工程。实施青年教师专业技能培养工程，建设青年教师到企业顶岗挂职锻炼的长效机制。实施骨干教师的培训计划，建设以富有实际工作和教学经验的专兼职师资为主的骨干教师队伍。二、思路：在此基础上，做好“三个建设”。按照职业教育的基本条件，抓好专业建设、实训教学基地建设、师资队伍建设。专业教学建设中，一是抓好教育思想、教育观念的改革；二是抓好教学内容的改革；三是抓好教学手段、教学