大班音乐活动《森林狂想曲》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班音乐活动《森林狂想曲》教学设计　　大班音乐活动《森林狂想曲》教学设计　　活动目标：　　1.发散幼儿的思维，感受、想象音乐的美好意境。　　2.能根据自己的想象用乐器或肢体动作创造性的表现音乐。　　3、体验和同伴合作表演、游戏的快乐。　　活动准备：昆虫和动物图卡、森林画面、图谱、空白卡片　　活动过程：　　一、感受音乐　　教师：今天我要和小朋友一起来分享一首我觉得非常好听的音乐，请小朋友来欣赏一遍吧。　　1、观看画面，倾听音乐，说说自己对音乐的感受。（听第一遍）　　教师：你觉

2、得这段音乐怎么样？听完有什么感受？　　2、强调幼儿再仔细的听一遍，辨别出音乐中有哪些动物的叫声。（听第二遍）　　教师：那我们再听一遍音乐，请你听听音乐中有什么动物发出叫声。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、先请幼儿说说听到的动物叫声，再请幼儿猜测想象这些动物随音乐在干什么？　　教师：你觉得这些动物随着音乐会做什么呢？（唱歌、跳舞、游戏等）　　二、分段理解表现音乐　　1、出

3、示昆虫和动物的图卡，让幼儿选择自己喜欢的动物并模仿动物的叫声。（ABAB）　　教师：请你模仿一种动物的叫声来随音乐唱一唱。　　2、出示节奏卡（1），请幼儿挑选几种动物来有节奏模仿叫声。　　教师：小动物们唱得都不错，不过呢要是有节奏些就更好听了。　　3、将图片贴在节奏卡下，提示幼儿随音乐有节奏的模仿动物叫声。　　4、请幼儿想出简单的标志来表示动物唱歌。　　教师：你们觉得用什么样的标志来表示动物唱歌呢？　　5、请幼儿创编动物跳舞的动作，教师加以整理。　　教师：小动物唱完歌，还要做什么呢？　　6、出示节奏卡（2），请幼儿想出表示动作的标志来对应节奏。　　教师：小朋友创编的动作都很好，不过要是

4、有节奏些跳起来会更加的美。　　7、看节奏卡，练习两遍。（C）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　8、和幼儿讨论制定小动物唱歌跳舞的图谱。　　9、完整的随音乐表演一两遍。（ABABC）　　10、分角色表演。　　三、感受理解延伸　　教师：小动物们又唱又跳，好高兴。你们还想用什么方式来表现音乐呢？（打击乐）　　1、出示几种乐器，请幼儿选择和动物相匹配的乐器。　　教师：你觉得用什么乐器

5、来表示青蛙呢？　　2、教师和幼儿商量打击乐图谱。　　3、看图谱，用乐器练习演奏。　　四、结束游戏　　幼儿围成圆圈，在老师的语言提示下，静静的欣赏音乐一遍。　　教师：小动物跳累了，休息了，静静的听着音乐睡着了。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教