大班语言活动观摩课教案：喜欢帽子的小猪

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动观摩课教案：喜欢帽子的小猪　　教学活动目标：　　1.通过欣赏故事，感受小猪喜欢帽子的特点，体会小猪勇敢、有爱心的品质。　　2.能仔细观察画面，合理排图并大胆、连贯地讲述。　　活动准备：　　PPT、图片（长颈鹿三张、鳄鱼四张）、排图材料每人一份（共15份）、一根小棒　　活动内容：　　一、出示封面，了解小猪喜欢帽子的特点。　　1.师：这是谁？你们猜猜他是一只怎样的小猪？　　幼自由猜想，师小结：看来你们很了解他呢，这

2、是一只喜欢帽子的小猪。他收藏了许多的帽子，让我们一起来欣赏一下吧。　　2.观察画面234，师：哇，小猪有这么多帽子呀，你最喜欢哪一顶呢？说说你的理由。（我喜欢……因为……）　　二、讲述故事第一段，初步感受小猪的勇敢，学习排图讲述的方法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.师：哇，有这么多的帽子，小猪每天都要选一顶戴在头上出

3、门。这一天，小猪戴了一顶——什么样的帽子啊？（高高的帽子）　　他戴着这顶高高的帽子，遇到了谁？长颈鹿。　　接下来会发生什么事情呢？请你们仔细听。　　2.师讲述小猪与长颈鹿一段，幼儿倾听。　　①一开始，长颈鹿突然弯下了腰，小猪吓得往后退了一步。　　②接着长颈鹿用嘴把帽子给叼走了，小猪着急地跳了起来，可是长颈鹿太高了，他够不着他的帽子。　　③最后，小猪只能抬起头眼睁睁地看着自己的帽子戴在了长颈鹿的头上。　　3.师：讲到这里，我要交给你们一个小任务了，刚才发生的事情就藏在这三幅图片里，请你按照顺序来给图片排排队。　　请一幼给图片排队。　　师

4、：对吗？哦对，说明他听得很仔细。刚才都是谢老师在说，谁会看着图片用自己的话来说一说。（引导幼儿用连接词讲述）　　（关注幼儿讲述的语言，适时给予肯定：他讲得怎么样？好在哪里？例如观察的很仔细、讲得很生动）　　4.点击下一画面，长颈鹿说：“我也喜欢这顶帽子，就归我啦！不过，如果你是一只勇敢的小猪，那就爬到我的脖子上来取吧！”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样

5、都有。现将具体工作总结如下　　你们看看小猪的样子，猜猜他心里在想什么？　　他会怎么办？（幼儿自由猜想）　　5.师：来看看小猪到底是怎么做的？　　出示画面，引导幼儿说“小猪爬到长颈鹿的脖子上”　　提问：　　小猪的表情是怎么样的？（眼睛看着下面，他第一次离开地面这么高，很害怕）　　害怕他还会继续爬吗？为什么？　　6.点击并观察画面，请幼先说，师小结：哦，小猪一点也没有退缩，终于拿到了自己的帽子。　　7.点击下一页画面，　　师：再看看小猪从长颈鹿脖子上下来的以后的表情是怎么样的？开心的，为什么？　　师：通过这一天发生的事，你觉得这只小猪怎么

6、样？（勇敢、不怕困难……）　　三、讲述故事第二段，进一步感受小猪的勇敢，尝试根据情节发展排图讲述。　　1.幼儿分散活动，尝试独立排图讲述。　　师：第二天，小猪又带了一顶帽子去散步，这是一顶什么样的帽子呢？　　小结：尖尖的、带刺的、……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：小猪戴着这顶尖尖的、带刺的帽子出门了，他遇到了谁？　　

7、2.师：接下来会发生什么事？　　秘密就藏在桌子上的图片里。请你们先仔细观察图片，给图片排一排顺序，然后一边看一边说图片上有誰，他们会说些什么，做些什么，发生了什么事情。自己说完以后还可以请老师和旁边的小朋友来听你说一遍。等会集中的时候我们来看看谁说的故事最完整、最精彩。　　轻轻搬起小椅子，找个空的地方坐下来。师巡回指导，提醒幼儿语言丰富。　　3.集中，分析画面。　　选择三位小朋友排的不同排图结果，请幼儿讲述，。　　4.点击下一页画面，你们看，小猪最后怎么样？他成功地拿回了自己的帽子。　　师：小猪为什么会这么勇敢？（太喜欢他的帽子了）　

8、　三、讲述故事第三段，体会小猪有爱心的品质。　　1.师：第三天，天气怎么样？很冷，还下起了雨。小猪戴了一顶什么样的帽子？　　（软软的、小小的、很暖和的……）　　2.出示小老鼠画面，师：他遇到了谁？你们看看小老鼠的表情，猜