大班语言优质课教学设计:如果我能飞

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言优质课教学设计:如果我能飞  【教育目标】    1、感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会儿歌快乐的情感。    2、能够大胆想象,积极表述“如果我会飞,我要飞到XXX,变成XXXX”的美好愿望。    【活动准备】    1、物质准备:诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。    2、知识经验准备:初步认识,如果......我会......认识了天空、

2、森林、大海的景象。    【活动过程】    一、出示翅膀,激发幼儿兴趣。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  师:小朋友,今天老师给大家准备了一个神秘的礼物,看,是什么?没错这是一对天使的翅膀,它有一个神奇的魔力,只要它碰到你,你就能飞起来。(互动)现在,你们都能飞了,让我们一起飞翔吧!    二、通过飞

3、翔游戏,学习并理解儿歌内容。    1、学习诗歌每句话的前半部分。    提问:如果你能飞,你要飞到哪里?    师:如果我能飞,如果我能飞,我要飞到哪里呀?(边飞边提问)我们一起飞,如果我能飞,我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦?没错,如果我能飞我要飞到大海上。诶,你看飞过了大海又来到哪里啦?一起飞吧,如果我能飞,我要飞到森林里(两遍)。    小结:刚才,我们都飞到哪里啦!让我们大声讲出来,如果......    2、学习诗歌每句话的后半部分。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学

4、生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  提问:你可以变成什么?    师:小朋友,如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢?(月亮、飞船、小鸟)哇!真厉害,看我变成了什么?(小星星)那你猜猜,它在干什么?我们来看看(发光)用一个好听的次说:闪闪发光(配上动作),你们想变成星星吗?(想)我们一起来飞如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。    刚才,我们还飞到了大海上。

5、到了大海上你要变成什么呢?(潜水艇,小鱼,海马)看我变成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滚,滚来滚去,跳舞)用一个好听的词www.lspjy.com来说翩翩起舞。我们来跳舞吧:如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。    最后,我们飞到了森林里,你要变成什么呢?(老虎,兔子)看看我变成了什么?小鸟他可开心了,你猜他在干什么?(跳舞,飞)他在快乐歌唱!让我们变成小鸟如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。    三、幼儿完整欣赏儿歌。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐

6、。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  师:现在老师把翅膀变到一首好听的儿歌里,让我们来听一听,念一念吧。(师幼共同跟课件念儿歌)    四、师幼共同布置场景,角色表演。    师:老师为大家准备了天空、森林、大海,请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀,念出好听的儿歌。(师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景,教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌)

7、    五、幼儿自由想象,开展仿编。    师:如果你能飞,你还想飞到哪里去?变成什么呢?    六、幼儿扮演天使,自然结束活动。    师:小朋友们,让我们做一名快乐的小天使,飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)    附儿歌《如果我能飞》  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  如果我能飞,我要飞到蓝天

8、上,变成一颗小星星,闪闪发光;    如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞;    如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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