大班语言优质课教案：散文诗欣赏 《梦》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言优质课教案：散文诗欣赏《梦》　　（一）教学活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。　　2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。　　3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。　　（二）活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐《梦幻曲》　　（三）活动过程：　　一、图片导入，感受梦的意境。　　师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？　　师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧！　　师：你

2、们有没有做过梦？梦到了什么有趣的事情？　　师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我梦到了什么吗？让我来告诉你们吧。　　二、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。　　1、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么？　　2、师：在梦里，我都变成了谁？　　三、教师播放多媒体课件，朗诵诗歌。　　1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下

3、　　变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？　　变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？　　2、师：在梦里，我开心么？你们怎么知道的？　　四、教师配乐播放多媒体课件，再次朗诵诗歌，幼儿体验诗歌中的语言美和意境美。　　1、师：我们又听了一遍诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉？　　2、师：你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子？（引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔）　　五、教师引导幼儿创编诗歌。　　1、师：小朋友们,老师的梦美不美？你们喜欢么？那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。　　2、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么？又遇到了谁？（引导幼儿独立仿编）　　六、师幼有

4、感情的朗诵仿编诗歌。　　师：小朋友们，让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。　　七、活动总结。　　教师：祝小朋友们晚上睡觉也做一个美美的梦！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教