大班综合活动《寻找闪光点》教学设计

《大班综合活动《寻找闪光点》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班综合活动《寻找闪光点》教学设计　　大班综合活动《寻找闪光点》教学设计　　活动目标：　　1、知道每个人身上都有优点，初步学会欣赏同伴和自己的优点。　　2、体验更多的自信心和满足感，在心理活动中感到愉悦。　　活动准备：　　彩旗每人一面；表示优点的五角星若干；表示心情的符号每人一套。　　活动过程：　　一、创设情境，引出课题　　教师：森林王国的国王给我写了封信，邀请我们班里优点多的孩子去参加他

2、们的联欢会，你们觉得自己会有机会去吗？那么我们先来找一找自己有多少优点。　　教师用参加动物联欢会作为兴趣点，创设情景，自然地向幼儿提出活动要求，使幼儿一开始就有了明确的目的和浓烈的兴趣，为开展下一个环节作了心理铺垫。　　二、说优点，初步认识自我　　1、幼儿向旁边的朋友讲述自己的优点，说出一个优点，邻座就在彩旗上贴一颗五角星。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已

3、经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：请你向你的同伴讲讲自己的优点，说出一个优点，邻座就在花朵上贴一颗五角星。然后两个人交换进行。　　2、集体交流，寻找五角星最少的幼儿。　　师：请你们那好自己的花朵，相互看一看，谁的五角星最少？　　3、请全体幼儿帮助寻找该幼儿的优点，找到一个，就再添一颗五角星。　　师：小朋友们，你们来帮忙找一找，他除了这些优点，还有别的优点吗？你找到一个，就告诉大家，并上来为他贴一颗五角星。　　4、了解此时这位幼儿的感受，帮助他树立信心。　　师：原来

4、你也是个有很多优点的孩子，只是你自己没有发现。你现在感觉怎样？　　三、小组活动，重新认识自我　　1、以小组为单位，寻找组内幼儿身上的优点，方法同上。　　2、集体交流：你的同伴为你找到了几条优点？这里为幼儿创造了一个积极的交往空间，小组成员间相互寻找优点，能使组内幼儿之间多一些了解。知道谁有很多优点，大家还要努力。　　四、情绪释放，快乐结束活动狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学

5、期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：游戏中，你感到高兴吗？如果你觉得很高兴，就贴上大笑的表情，如果你觉得一般就贴上微笑的表情。　　师：狮子大王看到我们班的小朋友身上优点真多，决定让我们所有的小朋友都去参加他们的联欢会，你们高兴吗？那我们就出发吧！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教