大班科学活动优秀教案附教学反思――感谢奶牛

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班科学活动优秀教案附教学反思――感谢奶牛　　设计意图:　　生活中,各种各样的牛奶和奶制品随处可见,牛奶是孩子们再熟悉不过的事物。而对于“牛奶是从哪里来的？”、“我们为什么离不开牛奶？”等等，孩子们却很少问津。结合当今独生子女从小衣来伸手，饭来张口，只习惯于接受和索取，却不懂得感激、尊重和珍惜的现象，在大班幼儿原有生活经验的基础上，我设计了《感谢奶牛》这个科学活动。目的在于让幼儿了解奶牛的特征以及牛奶对人们的益处；在情景化的活动中，自

2、然萌生对奶牛的谢意。　　活动目标：　　1、了解奶牛的特征以及牛奶对人们的益处；　　2、在情景化的活动中，自然萌发感谢奶牛的情感。　　活动准备：　　1、幼儿活动前已积累有关牛奶的经验，并自带两种奶制品；　　2、幼儿情景表演准备，录像准备，“奶牛妈妈”角色准备；　　3、歌曲《小奶牛》磁带、录音机准备。　　活动过程：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结

3、如下　　（一）情景表演，引出课题；　　1、小朋友,你们看谁来了？（幼儿情景表演“蒙牛酸酸乳”广告片）　　2、“酸酸甜甜”的是什么？你们还喝过什么牛奶？　　3、讨论：这些牛奶是从哪里来的呢？　　（二）观看录像，走近奶牛；　　1、观看第一遍录像，提问：　　（1）奶牛长得什么样？（引导幼儿了解奶牛身上的花纹以及硕大的乳房等主要特征）　　（2）你还看到了什么？（知道奶牛吃的是草，挤出来的却是奶。）　　2、观看第二遍录像，提问：　　（1）牛奶是从哪里来的？（引导幼儿用连贯的语言表达。）　　（2）你想对奶牛说什么？（激发幼儿自然萌发对奶牛的谢意）　　3、讨论

4、：草、奶牛与人之间有什么关系？（教育幼儿热爱自然，保护环境）　　（三）交流讨论，好吃的牛奶；　　1、今天，小朋友们也带来了各种各样的奶制品，谁愿意给大家介绍一下？（幼儿个别介绍自己带来的奶制品。）。　　2、集体互相交流自带奶制品的种类、包装、味道等。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小结：奶制品种类多、包装精美、味道好，它们中都含有牛奶

5、的成分，小朋友们都很爱吃。（再次激发幼儿对奶牛的感谢之情。）　　（四）欢快体验，亲亲“奶牛妈妈”；　　1、“哞，小朋友们好，你们认识我吗？”（与小朋友亲切交流）　　2、“你们为什么每天都要喝奶？牛奶对人们有什么好处呢?”(幼儿与奶牛妈妈交流牛奶对人们的益处。)　　小结：牛奶中含有对人身体有益的蛋白质、各种维生素以及丰富的钙质，它几乎含有所有的营养物质，吃酸奶还有助于消化，提高免疫力。　　3、多吃奶长得高、身体棒，我们应该感谢谁呀？（幼儿谢谢奶牛，与“奶牛妈妈”亲切拥抱。）　　4、歌表演《小奶牛》，表达对奶牛的热爱之情。　　（五）延伸活动，共享美味

6、。　　师幼共同品尝好吃的奶制品，表达对奶牛的谢意。　　活动重点：了解奶牛和奶制品的特点。　　活动难点：知道为什么要感谢奶牛，自然萌发对奶牛的谢意。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教