动词时态全解和配套练习[含答案解析]

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1、WORD资料整理动词时态1.动词的定义：动词是表示动作或状态的词。例如：work，工作,study，学习，eat吃。2.动词的分类：1)限定动词：限定动词在句中作谓语，有人称和数的变化。2)非限定动词：有动词不定式，动名词和分词三种。在句中不能单独作谓语，没有人称和数的变化。3)实义动词：有完整的词义，并能单独作谓语，实义动词又可分为及物动词和不及物动词。例如：study学习,reach到达,see看见,rise升起。4）连系动词:在句中作谓语动词，后面跟表语。连系动词有be,seem,look,bec

2、ome,get,grow,feel。5)情态动词:表示能力，义务，必要，猜测等说话人的语气或情态。情态动词只能和动词原形一起构成谓语动词。情态动词有can,will,have,be,should,do,would,等6)助动词:只能和主要动词一起构成各种时态，语态和语气等动词形式。例如：do,shall,will,have,has.3.动词的基本形式：英语动词有四种基本形式：动词原形，过去式，过去分词和现在分词。这四种动词形式和助动词一起构成动词的时态，语态和语气。1)动词的原形。就是词典中所给的形式。

3、例如：be,have,buy,sit.2)动词过去式和过去分词的构成有规则的和不规则的两种形式。规则动词的过去式和过去分词，由在原形动词的后面加词尾-ed构成。例如：work-worked-worked.不规则动词的过去式和过去分词的形式是不规则的，须要一一记忆。例如：go-went-gone,do-did-done.3)动词的现在分词由动词原形加-ing构成。构成方法如下：a）一般情况在动词原形后加-ing。例如：go---goingstand---standingb）以不发音的e结尾的动词，去掉e，

4、再加-ing.动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词，而末尾只有一辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加ing。例如：arrive-arriving　　get-getting.c）少数几个以-ie结尾的动词，须将ie变成y，再加ing.例如：die--dyinglie--lying。4.动词的时态英语动词的时态是一种动词的形式。不同的动词时态用以表示不同的时间和方式。共有十六种时态。一般时进行时完成时完成进行时一般现在时现在进行时现在完成时现在完成进行时一般过去时过去进行时过去完成时过

5、去完成进行时一般将来时将来进行时将来完成时将来完成进行时一般过去将来时过去将来进行时过去将来完成时过去将来完成进行时十六种时态的谓语形式 一般时态进行时态完成时态完成进行时态现在do/doesam/is/aredoinghave/hasdonehave/hasbeendoing过去didwas/weredoinghaddonehadbeendoing将来shall/willdoshall/willbedoingshall/willhavedoneshall/willhavebeendoing过去将来sh

6、ould/woulddoshould/wouldbedoingshould/wouldhavedoneshould/wouldhavebeendoing以下是几个常用的时态完美格式可编辑WORD资料整理一般现在时：一般现在时表示经常发生的习惯性的动作或目前所处的状态。例如：Wegotoschooleveryday.我们每天去学校。在一般现在时句中，如果主语是第三人称时，动词要进行变化，变化规则如下：1)一般情况下，动词后面直接加-s.例如：works,gets,says,reads.2)以ch,sh,s

7、,x或o结尾的动词，在后面加-es。例如：goes,teaches,washes.3)以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i再加-es.例如：studies,tries,carries.动词have遇有主语是第三人称单数时，have改为has例如：Hehasaninterestingbook.他有一本有趣的书。动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am遇有主语是第二人称时，be改为are,遇有主语是第三人称单数时，be改为is.例如：I'mastudentandheisastudent,too.我是一

8、个学生，他也是一个学生。一般现在式的具体用法：1)表示现在，目前存在的状态，性质或经常发生的动作或习惯。一般现在时常用下列副词或短语来作时间状语：often,usually,always,sometimes,seldom,everyday(week,year,night),twiceamonth.例如：Ioftenvisitmyteachers.我经常看望我的老师。2)某些动词如come,go,move,stop,leave,arrive,