网络成瘾问题调查研究

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1、小学生网络游戏成瘾问题调查一、活动背景：随着信息技术传播互联网正在成为人类社会的重要组成部分，互联网己在全球改变着人类传统的生产方式、工作方式、生活方式和思维方式为人们提供了前所未有的便利和快捷。但是网络就如一把“双刃剑”，既提供给人们便捷，乂存在著让人痴迷的危险。近儿年來，青少年网络游戏成瘾现象显得越來越突出。有报道显示，我国约1000多万青少年有不同程度的网络游戏成瘾症状，此问题已受到许多心理学家的广泛关注。特别是小学生，因为年龄还小，辨别能力较低，当前网络游戏成瘾已成为学生中口益突出的心理问题。所以很容易就受到网络不良信息影响。

2、因此，怎样正确认识与对待青少年网络游戏成瘾状况已成为一个亟待解决的问题。对此，我们进行了调查、研究。二、活动目标：（1）通过调查研究让学生知道网络游戏成瘾的危害（2）通过实践活动对学生进行讨论、分析、汇总、整理、研究、等综合能力的培养，使学牛•养成主动探究、自主创新的良好习惯。培养学牛主动发现问题、处理问题的能力，促进学牛综合实践能力的发展。（3）通过调杏研究让小学生锻炼自己的意志，提高行为自控能力、建立良好的人际关系、合理安排自己的课余时间，学会自娱。（4）使学生在探究中学会分享少合作，在合作中共同成长，分享成功的快乐，从而形成积极

3、的人生态度，构筑健康的心理环境。三、案例叙述：经常发现我们班有不少同学不完成回家作业，问其原因，支支吾吾说不上來，一同的小伙伴透露该同学经常出入游戏厅，这个问题引起了我们的关注，我们一起的调查小组觉得此问题有可探讨性，于是深入调查了一番。首先组织学生在自己班里开展了一次自查活动，让同学们意识到问题的严重性，产牛研究、解决问题的愿望和使命感。然后分组选择小课题深入调査，引导学纶分析调査数据，通过各种途径了解小学纶网络游戏成瘾的危害于成因，尝试找出对策。产生了以下几个课题小组：笫一小组：调查5、6年级各班学生打网络游戏的情况第二小组：调查

4、造成网络游戏成瘾的原因第三小组：调査网络游戏成瘾的危害及对策四、活动过程：（一）了解网络成瘾症的定义（1）网络成瘾症：其实就是对网络持痴迷状态，达到成瘾程度的上网者所表现出来的症状。美国心理学家将这种现象命名为网络成瘾（IA）或网络成瘾障碍（IAD）o网络成瘾有不同的类型：网络关系成瘾、网络色情成瘾、网络强迫成瘾、信息超量、游戏成瘾。（2）什么现象才会患上网络瘾证呢？目前，对网络成瘾症的判断标准没有统一的规定，心理专家认为一个人在过一年内，如果有以F5种症状屮的2种以上，就证明患了网络成瘾症。①.②.③.④.上网示就不能离开，如果长时

5、间不能上网，就变得焦躁不安，没精打采。病人不断增加上网时间才可以有满足心态。利用大量时间在网络游戏上。明白上网带来的严重影响，述不知侮改。无法自拔。调查发现，5、6年级学生家中大部分都有电脑，而且有一部分学生己经患上了网络成瘾症，有的还很严重，病得不清。我们走访了相关的班主任老师，从他们的口中我们得知好儿个学生沉迷网络游戏，上课注意力不集中，放学回家作业没完成就急于打游戏，导致成绩卜降。看來这个网络游戏瘾还真是个大问题呢。(二)第一小组设计调査问卷，重点对学校5、6年级八个班进行抽样调查，并向其班主任进行口头采访。小学牛.网络游戏问题

6、调查问卷1、你喜炊上网吗?A一般喜欢B非常喜欢C不喜欢2、你家里冇而n允许你使用的电脑吗?X有B没有3、你最喜欢浏览什么网页?A时事新闻B娱乐新闻C科技信息D游戏信息E具它4、上网的目的是D游戏D其他D不知道我们上网A聊天B看电影C学习5、你一•般去哪里打游戏?A游戏丿r网吧B家里C学校6、家长对你玩网络游戏的看法?A支持B反对C随意7、你认为自己现在是否沉迷网络游戏?A非常沉迷B有些沉迷C—点也不沉迷&你认为网络游戏成瘾对学习有影响吗?A会有影响B有些影响C没有影响9、你想戒掉网络游戏这个瘾吗?A想B不想调查显示：最近，我们5、6年

7、级约40()多人调查表明：学生上网人数达70%,其中，83.4%的人数在玩游戏，7.1%的人找朋友聊天。学生随着年级升高，在上网学生屮有3.2%的人几乎不能白拔，长时间沉溺于网络游戏，造成网络游戏成瘾，直接彩响睡眠休息效果，造成对学习不感兴趣。被调查的学生家里普遍都有电脑，而且通过口己口学探究上网知识的小学生人数越來越占多数，他们曾经或者有意识地使用网络游戏、电子邮件，甚至还有学生已经学会进行网上购物等互联网服务。具屮，游戏，尤具是各种各样的网络游戏己经深入小学牛的牛活,在所有选项屮，选择网络游戏的学生无论年级芳异还是性别差异，都占着

8、绝对优势。在可以复选的多个上网H的中，学生选择游戏的比例随着年龄的增长在不断增加。“你最喜欢浏览什么网页？，，一问，有5个选项，分別为吋事新闻，娱乐新闻，科技信息，游戏信息和其它。被调查者大多数选择游戏信息，再深入一问，