现代信息技术与小学科学教学整合初探.doc

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1、现代信息技术与小学科学教学整合初探摘要：随着信息技术的发展，现代教育技术逐渐地进入了课堂。信息技术与小学科学教学的有机结合，使小学科学课更形象，更生动，更能激发学生的学习兴趣；使教学情景更为多彩，学生主动性得到提高，教学内容得到充实；使时间、空间得到控制，大大提高了课堂效率，拓展了学生视野，提高了教师自身的知识水平；使学生观察能力、分析能力和解决问题的能力得到提升。然而，信息技术在小学科学教学运用中是一把双刃剑，只有恰到好处地运用信息技术手段，也能优化课堂教学结构，突破教学重难点，提高教学艺术，为培养新型人才奠定基础。关键词：信

2、息技术；小学科学；应用；教学　信息技术与课程的整合，已经成为教育现代化的一种趋势。用信息技术，实现学科信息化教学，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其它课程双赢的一种教学模式。信息技术与小学科学教学的有机结合，是逐步培养学生观察能力、分析能力和解决问题的能力的最佳方式，也是提高学生实验技能，养成良好的实验习惯，培养科学态度和科学作风的重要手段。因此，促进信息技术与小学科学实验教学的有机结合是每一个科学教育工作者不可推卸的责任。在教学中，我结合小学科学教学的特点，在信息技术与科学教学整合方面做了初步的探究。一、信息技术与小

3、学科学教学整合的优势所在（一）信息技术与小学科学教学整合，可以充分激发学生的学习兴趣托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在我们教师的日常教学活动中，发现学生往往会因某种兴趣产生强烈的学习欲望，从而使学习效果事半功倍。然而，传统的教学方式只能借助简单的黑板、粉笔、模型、标本或图片，采取老师讲，学生听的方式进行，再加上科学教材中的许多内容涉及到一些原理、规律性的东西，例如：风的形成过程、地球的公转和自转、日食和月食、岩石的形成过程等，这些都是我们无法直接看见的，凭借传统教学模式，老师口述或图片展示，

4、没有一个动态变化的过程，不仅枯燥乏味，还很难讲清楚，从而导致学生兴趣不高，课堂效率低下。而信息技术融合了文字、图形、图像、声音、视频等多种信息资源，通过这些资源，可以给学生多重感官刺激和直观教学。如果将信息技术引入到课堂教学中，通过视频或动画的形式展现出来，使抽象的知识点直观形象化，就会充分调动起学生的学习兴趣。例如在小学六年级的《火山与地震》一课中，我先分别播放一段关于火山爆发和唐山大地震的视频，让学生直观、形象、仿佛身临其境地看到火山爆发的震撼场景以及大地剧烈震动，房屋倒塌，道路塌陷，树木连根拔起的画面。学生被这壮观的自然场

5、景惊呆了，他们的心灵受到强烈的震憾。此时再让学生说一说这是什么自然现象，一下子把学生带入课堂，进而揭示课题《火山与地震》，很好地为后面的课程教学作了铺垫，同时充分激起了学生的学习欲望。（二）信息技术与小学科学教学整合，有助于突破教学的重点和难点科学课教学中往往有一些枯燥的、抽象的、难懂的现象，要求学生掌握，但由于受到直观性、空间性、地域性、时间性等原因，学生掌握的也是片面、不完全的，教学时这些内容就成了教学难点。但如果运用多媒体软件，就能直观、形象地将这些现象表现出来，化难为易，化繁为简。人们获取的信息中83%来自视觉，11%来

6、自听觉。多媒体技术既能看又能听，还能用手操作，比单一地听老师讲课强得多。多媒体信息技术具有三维演示、图文并茂、动静结合、人机交互的特点。这些特点对学习者产生了多种感官的综合刺激，能有效地激发学生的学习兴趣，产生强烈的学习欲望，形成学习动机，如有关地质变化的内容，如地震、火山、沙漠化的形成等，这些教学内容较宏观，离学生的知识基础、生活实际较远，只凭教师的讲解或模拟实验，难以达到教学效果。因此，我们借助多媒体信息技术，将宏观的地球现象浓缩进教室，跨越时间和空间地展现在学生面前，给整个教学过程注入强大的生机和活力。（三）信息技术与小学

7、科学教学整合，使教学内容不受时间和空间的限制现行的小学科学课教材，存在许多不足之处，有些内容在编排上与学生生活实际脱离；有些内容适合农村学校，有些内容适合城市孩子；有些实验的实施难度较大，有的试验时间长，还有的具有危险性等等。比如：四年级下册第二单元第一课《油菜花开了》、第二课《各种各样的花》、五年级下册第三单元第三课《做一个生态瓶》等课，这些知识受时间和空间条件的限制，离学生的实际生活太远，许多现象是学生短时间内无法亲身考察或经历的，对学生的学习兴趣产生了消极影响。但是通过信息技术，可以弥补这方面的不足，信息资源不受时空的限制

8、，为学生的学习提供了全方位的信息，即使无法亲身感受，也可以通过信息技术途径得到了解和掌握。比如在《养蚕》这个单元的教学中，要求学生对蚕的一生的生长变化进行观察，时间跨度较大，而且受地域环境等实际情况的制约，学生没有条件亲自养蚕，更不能做到每日观察，了解蚕的生活特