初中阶段语文文体知识答题格式公式总汇

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1、初中阶段语文文体知识一、三大文体常识A、记叙文（一）、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（二）、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）（三）、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语（四）、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果（五）、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性

2、，使文章引人入胜。3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事）作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。（六）、描写角度：止面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）（七）、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌1、肖像（外貌）描写［包括神态描写］（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格等情况。2、语言（对话）描写3、行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的XX心理（心情），并反映了人物的XX性格特征或XX精

3、神品质。有时还推动了情节的发展。4、心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品质。（八）、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉（九）、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）（十）、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）（十一）、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语（十二）、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。（十三）、叙述方式：概括叙述、细节描写（十四）一、环境描写分为：自然环境、社会环境（自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染XX环境气氛、烘托人物

4、的XX情感、预示人物的XX命运、推动故事情节的发展。社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的XX时代背景，渲染XX环境气氛。）（十五）、、记叙文的词语或句子的含义辨析1.结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文），分析词语的含义。2.要注意词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。1.注意语气或语调。2.着眼于词句之间的搭配。3.着眼于词义范围的大小、轻重程度。4.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达）。（十六）、记叙文开头句子的作用1、开篇点XX题；2、总领全文；3、引起下文

5、，为下文XX作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。5、为下文XX埋下伏笔（十七）、记叙文中间句子的作用1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文；引出下文）3、为下文XX埋下伏笔4、为下文XX情节作铺垫5、推动了情节的发展（十八）、记叙文结尾句子的作用1、篇末点XX题；2、总结全文，深化XX中心；3、首尾呼应；4、点明XX中心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应（十九）、语句在表情达意方面的作用1、渲染XX气氛2、烘托人物XX性格（感情）3、点明XX中心（揭示主旨）4、突出XX主题（深化屮心）（二十）、归纳记叙文的中心意思1

6、、找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。（特别是抒情散文中）3、还可从时代背景入手分析。4、从作者对人物或事物的态度判断。（二十一）、概括段意（1）摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。⑵概括法：例1:（记叙的段落）记叙了+XX人（组织或单位）+\时乂乂地+何种情况下+做xX+结果。（注意原文强调的是什么）例如2:（描写的段落）描写了+XX景物+XX特征。例如3:（议论文）运用XX论证方法（或论据）+从XX角度（方面）+论证了XX观点。例如4:（抒情的段落）抒发了怎么

7、样的感情。（3）合并法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语合组合成句。B、说明文（一）、怎样把握说明对象的特点：A、题冃；B、首段；C、关键词句（二）、说明方法分类和作用：1、举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。2、分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点。3、打比方：形象生动地说明该事物的XX特点，增强了文章的趣味性。4、列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点。5、作比较：突出强调了