北京版三年级下册数学《方向与路线》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下北京版三年级下册数学《方向与路线》教学设计　　北京版三年级下册数学《方向与路线》教学设计　　教学要求：　　1.知识目标：通过观察平面图，培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。　　2.能力目标：给定一个方向辨认其余七个方向。　　3.情感目标：通过认识地铁路线图培养学生认识路线的能力。　　教学重点：　　认识八个方向和描述路线　　教学难点：　　根据一个方向运用八个方向描述一个物体周围的物体。　　第一

2、课时　　教学要求：　　1.通过观察平面图，培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。　　2.给定一个方向辨认其余七个方向。教学重点：认识八个方向和描述路线。　　教学难点：　　根据一个方向运用八个方向描述一个物体周围的物体。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学过程：　　一、复习。　　上学期我们学过的

3、方向有：东、南、习、北。出示图，这节课我们继续学习认识方向。　　二、新授。　　1.出示书中平面图，让学生观察。　　提问：天安门在广场的那个方向？毛主席纪念堂在广场的那个方向？广场的东面有什么？广场的西面呢？指名答。　　2.再问：人民英雄纪念碑在国旗的哪个方向？中国国家博物馆在天安门的哪个方向？在人民大会堂的哪个方向？　　让学生提问：大家回答。小组内互相提问回答。　　3.小结：除了东南西北四个方向外，生活中还常常使用：东南、东北、西南、西北四个方向来描述事物的具体位置。出示指南针示意图。认识八个方向。学生亲手制作方向板，巩固对八个方向的认

4、识。　　4.说一说：在天安门的东南、东北、西南、西北方向各有哪些建筑物？你还能提出什么问题？指名答。两人互说。　　三、练习。　　1.利用自己制作的方向板描述一个物体周围的物体，并说明方向。如：你家的周围都是哪些地方？分别在什么地方?　　2.说一说下面几个城市分别在北京的什么方向。看书上的图回答。自己说，互说。全班汇报。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有

5、。现将具体工作总结如下　　第二节　　教学要求：　　1.通过认识地铁路线图培养学生认识路线的能力。　　2.通过练习巩固本单元的知识，阅读知识窗，了解北京的道路交通发展，激发爱北京、建设北京的热情。　　教学重点：　　认识地铁路线图　　教学难点：　　设计合理的路线。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教