小班综合活动水果变变变.doc

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1、小班综合活动：水果变变变常州市武进区礼嘉中心幼儿园杨青设计理念：苹果、生梨和桔子是孩子们最为熟悉的水果，红红的苹果、甜甜的生梨、酸酸的桔子，孩子们爱吃、爱闻、爱看。对于水果的外在形态、水果的数量，孩子是能很直观的感知和点数的，可对于水果内部的形态，孩子在平时的生活中不会过多关注。因此本次活动我以这三种最常见水果为主线穿插在游戏中，让孩子们用观察、猜测、甩魔法棒、吹气等多种方式，感知水果的外在特征、同时感知水果在数量、方位、大小各方面的变化。本活动的亮点在于在感知水果变化的这一环节中，教师通过不断鼓励孩子大胆

2、设想，运用已有的旧经验解决游戏中出现的问题，一开始的外在特征到最后回归到水果的内在特征上，由外而内的认识方法既拓展、发散了幼儿的思维，又遵循了孩子认识事物的规律。活动目标：1.在游戏中感知水果数量、方位、大小的变化。2.积极动脑想办法让水果变魔术，提高游戏中解决问题的能力。3.体验游戏的乐趣，感知成功的快乐。活动准备：知识经验准备：了解常见水果的名称以及其外形特征。物质材料准备：西沃白板课件或PPT课件、魔法棒一支、翻页笔。活动过程：一、看看说说，感知水果的外形特征：“看我带来了什么？”“有什么水果，它长得

3、怎么样？悄悄告诉你们，这些可是会变魔术的神奇水果哦，怎样才能让它们变，就看宝宝你们的本领啦！”二、玩玩变变，感知水果的各种变化：1.数量变化“瞧，谁来了？桔子想和大家一起玩游戏，它还请来了好朋友魔法棒，请宝宝们来甩一下，看看会发生什么事？不甩的宝宝我们一起帮他数吧！”“刚刚我们都是甩一下，现在我多甩几下，看看会发生什么？（变3个生梨、4个苹果）”2.方位变化“接下来我们换个吹气的方法让水果来变魔法，你们肚子里的气准备好了吗？水果散开了，不排队了。我们让水果跑到那边去(左——右)，要怎么办？水果要回到中间，你

4、们有好办法吗？这么多水果在你们的帮助回来了，拿出你的小手数数一共来了多少水果。”3.瞬间记忆“水果说和你们玩游戏真开心，呀关灯了，看哪些调皮的水果不见了？你有办法让它们回来吗？”4.大小的变化“水果们都回来了真开心，我们表扬一下自己吧，瞧！发生什么事啦？哦水果听到你们开心的笑声，它一开心变大了，真有意思，想让它们再变更大一点吗，你有什么好办法？”三、想想猜猜，感知水果的内在特征：“我们一起来看看洞洞里到底藏着什么呢?水果不仅好看还很好吃哦，我们一起回去品尝一下吧！”小班音乐：我来给你撑伞吧常州市武进区礼嘉中

5、心幼儿园陈姝舒设计意图：伞是生活中常见的物品，偶然的一天我无意间跟小朋友玩了撑伞的游戏，小朋友非常感兴趣，还介绍自己家里有什么颜色、花纹的伞，于是我结合孩子的兴趣点，以绘本《我来给你撑伞吧》为主线贯穿始终，设计了本次活动。本次活动以绘本导入：当小男孩为一个个动物撑起伞的时，我穿插有趣的音乐游戏，让孩子们在游戏中听辨音乐节奏的不同和变化，让他们在玩中学，学中玩，最后的合撑一把伞，让孩子们体验了分享、感受了助人的快乐，升华了情感。活动目标：1.借助绘本故事，听辨音乐的快慢变化。2.能大胆尝试用肢体动作来表现音乐

6、的不同。3.愿意参与游戏，感受帮助别人的快乐。活动准备：知识经验准备：能说出常见的颜色、物体大小、小动物名称。物质材料准备： ppt、音乐、小伞玩具活动过程：一、猜测观察，感受下雨的声音。     1.出示ppt，引发孩子的兴趣2.播放下雨的声音小结：对呀！小男孩带了三把伞，一把是绿色的大伞，一把是黑色的小伞和一把黄伞。二、倾听游戏，听辨音乐的快慢。1.大象（缓慢的音乐）（1）出示音乐大象怎么走路的？（听音乐学大象走路）（2）为大象选伞它是一只怎样的大象呢？（绿色、大大）（3）边听音乐边模仿大象欣赏音乐，找

7、撑伞的信号。（4）模仿大象撑伞幼儿边听音乐边拿玩具模仿大象走路和撑伞。 2.蚂蚁（轻快的音乐）（1）出示音乐听，小男孩又碰到了谁？你怎么听出来的？模仿蚂蚁走路（听音乐学蚂蚁走路）（2）边听音乐边模仿小蚂蚁欣赏音乐，找撑伞信号。（3）模仿蚂蚁撑伞幼儿边听音乐边拿玩具模仿蚂蚁走路和撑伞3.大象和蚂蚁（听快慢交替的音乐）根据音乐，自主游戏。三、经验讲述，体会同伴间互爱。熊和小男孩小男孩接着往前走，又遇到了谁？他会怎么做？你们会和朋友合撑一把伞吗？我们一起去试试吧！中班综合活动：草莓朋友常州市武进区礼嘉中心幼儿园李

8、佳蔚设计意图：为了让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、探索植物的成长过程，我班组织了一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。在活动中，孩子们对草莓产生了浓厚的兴趣。因此我根据中班幼儿的年龄特点和认知特点,设计了本次教学活动。本次活动中我以“草莓”为主要媒介，充分利用信息技术多媒体设备，用多元的方法和手段，让小朋友在说一说、玩一玩、找一找、送一送的游戏过程中了解草莓的基本特征，感受植物成长的乐趣。活