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时间:2018-12-06
《沈一小2012年第一学期海贝贝乐学超市校本课程安排》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、沈一小2012年第一学期“海贝贝乐学超市”校本课程安排一、课程开设原则:遵循我校“创造适合每个学生发展的教育”办学宗旨,尊重学生发展需求,挖掘校内外资源,开设灵动的“海贝贝乐学超市”校本课程。开设时间:每周三下午2:40-3:40二、开设内容:(一)一二年级教师走班制1.一二年级15位班主任每人申报一个内容;一学年内,准备6堂生动有趣的教学内容,走班授课,呈现给学生的教学资料要尽可能丰富。2.第3周开始:第一次都上自己的班级,以后每周依次顺延教后一班;各位教师提前一天,告知下周授课班级,提醒学生准备工具材料。类别年级辅导教师协作教师具体项目参考项目艺术一年级周志
2、敏王晓燕剪纸如剪纸、折纸、沙画;小小音乐盒……二年级张善娜 折纸 科技一年级刘优梅趣味百科如现代科技、趣味百科阅读……二年级虞芬 体育一年级郑巧莹忻其平舟山传统游戏如船拳、舟山传统游戏等二年级翁玲飞 胡海花舟山传统游戏文化一年级江珊珊儿童诗爱上儿童诗……二年级孙红球我爱儿童诗 舟山特色一年级孙敏儿舟山方言如:舟山方言、趣味童谣谚语、特色舟山(饮食文化等)……二年级李佳盛地理、历史二年级杨君娜小眼睛看祖国 “小眼睛看大世界”、“小眼睛看祖国”……生活常识一年级王志贤日常礼仪24节气、日常礼仪等自然科学一年级郑双妍植物世界昆虫小世界、动物世界、植物世界二年级孙海女昆
3、虫小世界其他二年级刘建红 益智游戏 交通工具大发现等(二)三到六年级学生走课制:3—6年级每周三下午第二节校本课,开设体育艺术类课程超市或科技综合类课程超市,即:体艺类课程超市——单周三四年级,双周五六年级;科技综合类课程超市——单周五六年级,双周三四年级。表(一)体艺类:单周三四年级,双周五六年级(29组)体育类项目导师协助中高地点(雨天场地)项目导师协助中高地点乒乓球1陈刚徐月萍地下室羽毛球夏爱敏韩舟娜体育馆、食堂门口乒乓球2俞妮辉陆启儿食堂二楼乒乓室篮球提高张琪斌曹沼滨篮球场(食堂一楼手球丁旭东王利华篮球场(食堂一楼排球徐岚应军波田径场(五4教室足球王静军
4、田径场(六9)健美操1熊玉颖体育馆飞镖王秀珍操场、食堂二楼健美操2吴瑛瑛形体房表演艺术类声乐1俞寒意音乐室1排舞陆苏珍任肖静师修厅前天井声乐2徐锡英音乐室2舞蹈郑涵尹舞蹈房高跷柯珍飞徐爱君田径场(依心二楼戏曲张水英张海英四(4)金话筒颜佩琪报告厅舟山锣鼓孙文涛黄燕操场文学欣赏、语言礼仪类英语口语表演(含手工制作)1周玲霞陈静四1英语口语与习作1翁海飞陆开凯六42张丹王贞瑛六32杨海卫刘燕六5趣味阅读张意红宋红娟自主阅览吧舟山方言周红三6名著阅读林香琴汪海霞依心二楼科普阅读虞百盛庄爱珠依心三楼朗诵徐红意李必赢依心一楼会议室唐诗宋词王碧悫六7日常礼仪张红艳三7表(二
5、)科技综合类:单周五六年级,双周三四年级(组)(32组)美术类:民间艺术项目导师协助中高地点项目导师协助中高地点纸工提高李薇裔李亚飞五9国画张超探真楼画室手工基础郭丽亿五7素描基础汪璐艺海楼写生室1十字绣唐晗祎王颖君六1素描提高张翠红艺海楼写生室2毛线编织1金亚南俞红三5剪纸王宇娜王志芬四5毛线编织2李娜唐凤六2针线活陆艳徐雪维三4摄影提高陈雷、孙泽明四2手抄报胡建红六6摄影基础孙松岳四3硬笔书法2邬红飞五8软笔基础孙燕邬爱萍六8硬笔书法1王飞凤三1科技拓展类大棚种植蒋柳静方国义三3、基地木结构徐晓红陈佩红实验室1小发明翁昌书五1光与生活童燕燕五2创新制作张贤峰
6、创新实验室数学游戏1贺维维丁优凤五3趣味百科陈儿刘燕实验室2数学游戏2汤儿、邹思思五5数学游戏3郑芬艳周丽娜五6纸飞机钟芬红郑旭红四6、田径场心理社团蒋芳三2、田径场信息技术类Flash动漫翁娜机房1电子制作1夏舟翁翠女四8Flash动漫韩佳义机房2电子制作2卢伟牟燕芬四7图片处理翁彦兵林姗机房3表三:安全保障行政巡视巡视范围孙校长艺海楼、篮球场徐书记勤思楼二楼(含机房)谢燕红勤思楼四楼(含舞蹈房)刘海燕乐学楼贺平儿勤思楼三楼(含音乐室、画室)邬丽俐勤思楼一楼(含实验室、大棚)屠海挺勤思楼五楼王永康田径场、食堂一二楼三、三到六年级学生网上选课流程:1、班主任向学
7、生宣传开设“海贝贝乐学超市”的意义,激发学生参加校本课程学习的积极性。2、教务处向学生公布开设科目、指导教师,让学生选择课程。3、选课规则:(1)每位学生必选两项,一项是体艺类(表一),一项是科技综合类(表二)。(2)每个项目每个年级段限报15人,原则上每班限报2人,年级段内可协调均衡。(3)注明“提高”的科目,学生须在这个方面有一定特长基础方可报名。(4)班主任对某方面有特长或有兴趣的学生做好适当的引导工作;(5)在信息技术课时,班主任和信息教师指导学生统一上网选课。(6)班主任在统计报名情况时,注意本班学生多方面兴趣、能力的发展,要协调各项报名的均衡性。统计
8、表一:班级统计表(7)年
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