感悟十九大心得体会：不忘初心，立德树人

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。感悟十九大心得体会：不忘初心，立德树人　　XX年10月18日中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕。习近平代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。我校组织全体师生观看这场盛大直播，报告在高校中引起强烈反响。我也在聆听报告中感悟颇多，获益匪浅。报告以高屋建瓴的气势，求真务实的态度，全面总结了过去五年党和国家事业取得的辉煌成就，阐明了中国共产党在新时代的历史使命和治党治国治军

2、的基本方略，描绘了未来从全面建成小康社会到基本实现社会主义现代化和全面实现现代化强国的宏伟蓝图。我也充分意识到只要我们不忘初心跟党走，撸起袖子加油干，坚持正确方向，坚持立德树人，就一定能坚守好大学教育这座堡垒，以教育强国梦的实现助推实现伟大中国梦。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　习近平总书记关于青年的寄

3、语，激发了我作为一名大学工作者前所未有的责任感、使命感和荣誉感。中华民族伟大复兴的实现要靠教育，尤其要靠国家的高等教育。作为法学院一名普通辅导员，同时兼任法学院学生第二党支部书记。身份的特殊让我一头牵着党，一头牵着学生，是实现党和学生沟通交流的重要渠道。因此我更应自觉肩负起中华民族伟大复兴的历史使命，承担起立德树人的根本任务，不辜负总书记对青年的期望。十九大报告中一系列关于青年事业、教育事业、就业质量、科学创新等的阐述，都是互相串联、相辅相成的，它们之间构成了一个结构性的体系工作。落实到高校辅导员来说，就是要抓住大学生培育“一进一出”这两个关

4、键：“进”是入学后的思想教育，“出”是就业创业教育。青年是我们未来建设的生力军和依靠，围绕青年的成长，帮助他们树立正确思想，实现稳定的就业，培养创新的理念，是我们每一个高校辅导员应尽的职责，是接下来应该重点抓的工作。也是党交给我们的重要使命。　　一、加强思想教育，培养四有青年——“进”　　大学生是人类群体中思维最为活跃，心态最易多变，行为最为快捷，上进心、自信心、好奇心、自尊心最为强烈的群体。他们既有体力优势，又有智力优势，是人类的希望与宝贵财富。但同时，他们也有着感情脆弱、经验不足、挫折承受能力较低的明显缺陷，特别是随着社会主义市场经济形势

5、的发展，市场经济为青年人的个性发挥提供了广阔的自由空问，自主意识增强，服从意识减弱；经济现实意识增强，自我约束的意识减弱；个性意识增强，群体意识减弱。大学生的这些思想特点决定了青年思想教育工作是各项工作的重中之重。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁

6、培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。十九大报告指出坚持文化自信要求我们牢牢掌握意识形态工作领导权，培育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设。培育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。作为辅导员，在日常管理与工作中要更加注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式

7、多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。推行典型教育，激发榜样力量。切实增强学生的政治意识，大局意识，核心意识，看齐意识。培养有理想，有道德，有文化，有纪律的四有青年。　　二、引导就业创业，实现人才强国——“出”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

8、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　就业是民生之本，在这个大众创业万众创新的时代，大学生就业问题更是全社会关注的重点。学生的就业创业能力的高低