小班美术有趣的树.doc

《小班美术有趣的树.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小班美术：有趣的树横山桥中心幼儿园吴洁设计意图：《纲要》指出:“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣.”小班幼儿手部肌肉尚未发育完善，但对印画活动却有很大的兴趣，根据小班幼儿的年龄特点，我设计了“有趣的树”这个手掌印画活动。通过帮“大树妈妈长头发”的故事情景，让幼儿用自己熟悉的小手表现“大树妈妈”的树干、树枝、树叶，体验美术创作的乐趣。活动目标：1.运用手的不同动作来表现树干、树枝和树叶。2.大胆尝试，能根据自己的想法表现画面。3.体验小组合作的乐趣，感受色彩的自然美。活动准备：1.知识经验准备：会唱歌曲《小手爬》

2、；观察过各种树。2.物质材料准备：画纸、各色颜料、抹布、音乐。活动过程：一.听音乐，激发小手玩的兴趣1.动一动：还记得《小手爬》这首歌吗？让我们跟着音乐一起来动一动吧！2.说一说：刚刚小朋友的小手爬到哪去了呢？（头上、脚上）大家快看，小手爬到我们的画纸上去啦！二.讲故事，学习小手画的本领1.教师示范，了解绘画过程。小手爬到画纸上开始讲故事啦！（教师边讲故事边作画）2.分解动作，掌握绘画动作。刚刚老师的小手在纸上讲故事的时候做了哪些动作？（并拢爬，分开印、点一点）教师带领幼儿徒手练习。3.自由组合，分组创作绘画。小朋友，让你们的小手也去画纸上讲一讲《有趣的树》这个故事吧！三.分小组，

3、展现小手画的能力1.幼儿分小组尝试创作有趣的树。2.教师巡回指导。四.赏作品，分享合作画的乐趣1.集体欣赏。2.教师总结。中班美术：七号梦工厂横山桥中心幼儿园俞旸设计意图：绘本《七号梦工厂》讲述了“主角大卫在帝国大厦顶楼遇见了一朵想要变成不一样的白云，然后一起来到了造云的七号梦工厂，通过改画图纸来为云朵创造不同造型”的故事。绘本条理清晰，情节有趣。根据中班幼儿的认知特点，我借助绘本，让幼儿对云朵进行想象添画，感受白云的有趣多变，体会美术创作的多元趣味。活动目标：1.通过观察、交流，感受白云有趣多变的特点，尝试用勾画的方法按白云不同的形状进行想象添画。2.根据画面情境，清楚地表达自己

4、的想法，大胆讲述画面内容。3.积极参与活动，体会自由创作的快乐和成功的喜悦。活动准备：1.知识经验准备：活动前到户外观察云朵的变化，并对绘本故事内容有初步的了解。2.物质材料准备：绘本《七号梦工厂》、PPT、绘本底版、记号笔、背景音乐。活动过程：一、温忆绘本，引发创作兴趣前几天我们分享了一本有趣的绘本，名字叫什么？如果你是大卫，你想把云朵变成什么呢？有一位西班牙马德里艺术家，他叫马丁·费霍，他也很喜欢把云朵做背景，在云上作画，我们一起来看看，他把白云都变成了什么？小结：白云可真有趣，可以变成这么多好玩的动物。二、多元思维，尝试创意添画出示白云图片，观察、想象云朵的创意造型。老师这里

5、有一张白云的图片，看看它像什么？还像什么？哪里像？这朵云朵调皮地翻了个跟头，看看它像什么？还像什么？哪里像？小结：同一朵云变换不同的方向，可以想象成更多有趣的东西。可以在云朵里面添画，也可以在云朵的周围添画，通过添画，变成一幅有趣、有创意的作品。三、交代要求，自主想象表达还有很多云朵还没变造型，接下来请你们也来帮助云朵们创作一幅云朵添画。先将纸方向摆一摆、说一说它像什么。可以和身边的同伴讨论一下，听听不同的意见，最后选一个合适的角度和位置添画，让它变得更像。1.引导幼儿根据云朵的形状进行多角度的创意想象并添画。2.鼓励幼儿创作出与别人不一样的作品。四、展示作品，集体交流分享作品展示

6、，合作制作一本《七号梦工厂》绘本。你把云朵变成了什么呢？谁愿意把你的画面内容和大家说一说呢？你们的故事内容真丰富，故事真好听，我们一起把做好的绘本带回教室布置环境吧！大班美术：树枝的华丽转身横山桥中心幼儿园吴益香设计意图：《指南》艺术领域大班幼儿“表现与创造”中要求“能运用多种工具和材料用不同的表现方式表达自己的感受和想象”。秋天是一个有着丰富色彩，无穷创作元素的季节，一叶一树都让孩子充满了创作的欲望。本次活动我提供的主、辅材料大多是乡土材料，富含自然美，组合起来艺术性很强，孩子们非常喜欢。活动过程主要分观察设想、创意造型、交流分享三个环节，让孩子充分体验树枝DIY创作的乐趣。活动

7、目标：1．尝试运用不同方式、材料装饰树枝，体现作品平面、立体的不同效果。2．能合理利用周围生活中的废旧材料，动手操作美化环境。3．体验树枝DIY想象创作的无穷乐趣，增强环境保护意识。活动准备：1．物质材料准备：（1）美术工具：剪刀、画纸、颜料、画笔、纸板等。（2）装饰材料：树枝、麻绳、铁丝、干果、贝壳、纽扣、羽毛、等。（3）环境布置：活动区内设置作品展示区。2．知识经验准备：通过欣赏、观察、触摸、玩弄感知树枝的质感和特点。活动过程：一、欣赏树枝作品，激发幼儿创作欲望1