小故事大道理好习惯.doc

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1、小故事大道理好习惯——习惯培养中的一点做法与体会凤鸣小学教师晋朝霞叶圣陶说过教育说到底是习惯的培养，拿破仑也说过习惯可以决定人的命运。可见习惯培养的重要。在对学生习惯的培养中，我的思路是：小故事——大道理——好习惯。下面，我就从德育、智育两个方面来谈。德育中习惯的培养我常常和每一届学生讲，国家要求你们德智体美劳全面发展，那你们知道为什么把德放在首位吗？对呀，德就好比数字1，后面的好比数字0，一个人如果没有好的道德品质，那后面的再好也没有意义。可见，品德好有多么重要。我也常常告诉自己:作为教育者我们不一定能培养出诺贝尔奖的获得者，但只要我们肯下功

2、夫，一定能培养出习惯好，修养高的人。一、培养学生和谐相处的好习惯。在学习生活中，我经常和学生讲同学之间要和谐相处，要做到这一点就要懂得宽容做人。班上有一个女孩子叫常敏，在三八妇女节时送给我一张她亲手设计制作的卡片，上面有我栩栩如生的画像，甚至连我衣服上的水钻都能刻画出来，还有祝福的话语，更让我感动的是，她居然在上面画出了88个格子，组织班上88个同学都签了名。可就是这样一个才思敏捷、心思细腻的女孩子，却总是和同桌闹矛盾。去年她和冯光是同桌，总是在课余时间找到我说：老师，冯光学习不好，还不听我的话，我提醒他专心听讲时他总和我争吵……其他同学也和我

3、说他俩不能坐同桌，问为什么，说他俩在一起不和谐。我听从了孩子们的建议，这学期给常敏安排的同桌是班上前十名的同学宋康，我想这下常敏该满意了吧。可好景不长，前一段时间又来找我说，老师我不想和宋康坐一块儿了，他在我的桌套上乱画。找来同桌一问，原来是常敏同学说桌子中间是三八线，宋康的胳膊只要一过线就被拍一下，为此还把字写坏过好多次，今天宋康又被拍了，一生气便顺手在她的桌套上画了几道出出气。问为什么画出了三八线，常敏说他不讲卫生，有时会把鼻涕抹在桌套上，所以不准他过线。听后我很纳闷，干净利落的宋康怎么会这样，一问才知道他有轻微的鼻炎，有时忘带纸了，控制不

4、住只好那样。于是，我给他们讲了“六尺巷的故事”：清朝时，有张、吴两家名门望族为了三尺地方争了起来，在这期间，张家人写了一封信，要求在北京做宰相的张英，干涉此事。张英收到信后回信一封：千里送书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人只好让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家的礼让之举和张家宰相肚里能撑船的做法被传为美谈。“六尺巷的故事”也成为了大度做人，克己处事，和谐相处的典范。故事讲完后，我还告诉他们人生短暂，在校求学的时间更短，应当宽容待人，自律自爱，把更多的时间和心思花费在学

5、习上而不是琐碎的小事上。他们听后懂事地点点头，我先让宋康回教室，临走叮嘱他鼻炎犯了记着带面巾纸，如果忘了，来老师这儿取。回过头我又和常敏讲和同学相处要多看对方身上的优点：和冯光坐一块儿，你应当想一想冯光白白净净的，多干净，学习不好可以多帮帮他，和宋康坐一块儿，你应当想一想宋康懂那么多文史地理知识，像他学习多好，偶尔出现鼻涕时赶紧把面巾纸递给他，不仅不会有矛盾，他还会感激你呢。不是有句话是这样说的：你把周围的人当成了魔鬼，你就生活在地狱里，你把周围的人当成了天使，你就生活在天堂里，望你记在心上。有人说过学生长大后，老师讲过的知识，他可能慢慢遗忘，

6、但老师讲过的道理他可能终身铭记，因为那些道理会内化为做人的思维习惯。但愿如此！二、培养学生自我反思的好习惯。成人都会犯错，别说孩子，更多的时候，孩子们不正是在改正一个个错误中成长起来的吗？那学生做错了事怎么办，我通常要求他们写反思。为此，好多学生甚至连家长都想不通。我便给他们讲《论语》中，曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？结合学生的实际这句话可以这样理解:你在学习中尽心尽力了吗，是不是因为贪玩没学好知识还违反了纪律；你与同学交往诚实守信了吗，是不是因为说了没做到而产生了矛盾；你课后认真温习功课了吗，是不是因为偷懒

7、没完成作业。每天这样问一问自己，时间久了，成为了一种习惯，你会逐渐地自觉自律，无论做人做事都会受益的。还有教育家叶圣陶曾做过校长，期间定下“三不”校规，不吸烟、不喝酒、不赌博，可在帮老农种地后，老农用饭菜款待他，席间敬他酒喝，他很为难，喝啦，违规了，不喝怕老农有想法，最后还是喝了，回去后，在自省室反省，作为对自己的惩罚。圣人、教育家还要自觉反思，何况我们学生，更何况做了错事呢！此时应该静下心来想一想为什么会这样，错在哪里，今后应该吸取什么样的教训，想清楚上面这三点，再写下来就是反思了。如果必要的话，家长还可以在后面签注意见和看法，也及时做到了家

8、校沟通。这样，在一次次的反思中帮助学生养成好习惯，改掉坏习惯。智育中习惯的培养在教学中，我总认为仅仅学习课本上的知识远远不够，便经常号召学生多读课外书