高考语文总复习精品 参赛课件 选用、仿用、变换句式

《高考语文总复习精品 参赛课件 选用、仿用、变换句式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一部分语言文字应用·第二章第一部分语言文字应用第二章表达运用参赛选手:*****第一部分语言文字应用·第二章专题七选用、仿用、变换句式第一部分语言文字应用·第二章第一部分语言文字应用·第二章汉语的句式灵活多样，表意丰富。同一个意思，可用多种不同的句式表述，而不同的句式，在表达重点、语意轻重、语气态度、语体风格等方面又各具特色，表达效果也不尽相同。句式的选用与变换，实质是同义句式的选择与调整，它们本身无所谓好坏与优劣，只有在不同的语境中才显现出好或不好，所以根据具体的语境需要选用和变换相应的句式，是现代汉语语言运

2、用能力的体现。句式结构是考查的一个方面。包括：①选用，一个意思可以用多种句式表达，选用什么句式，主要根据表达的需要而定，同时要考虑前后句子之间语气的贯通、陈述对象的一致等因素。选用句式，要明确句式类型，把握句式各自的表达特点。②仿用，也就是“仿写”，是一种既注重形式又注重内容选择的句式考查方式。③变换句式，就是根据既定的表达目的而变换句子的表述形式。句式变换只是变换句子的表现形式，而不能改变句意。第一部分语言文字应用·第二章第一部分语言文字应用·第二章（2008年四川卷）在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各

3、补写两个例子。（6分）人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。【解析】仿写先审清题意，保留句式，再类比联想，调整语序。此题四个例子分为前后两组，前一组需保留的句式是“从……学得……的……”，接着类比联想，由孔子可想到老子、庄子、荀子、孟子等人物，由孔子的仁爱可想到老

4、子的无欲、庄子的达观等等。由鲁迅可想到茅盾、巴金、老舍、曹禺、朱自清等人物，由鲁迅的批判可想到巴金求真的意识、朱自清民族的气节等等。后一组需保留的句式是“某某作品的……”，再类比联想，可想到苏轼《赤壁赋》的空灵纯净、杜甫《登高》的忧国伤时、李清照《声声慢》的感伤孤独等。【参考答案】从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；王维《观猎》的意气风发，陆游《书愤》的壮志未酬。【解题指津】句子的仿写，首先要做到“形似”，句式一致（结构相同、字数相等）、话题一致、修辞一致、格调一致。其次是做到“神似”，要仔细分析内容

5、之间的逻辑联系，使仿写句式在内容的联系和逻辑关系上和例句保持一致。第一部分语言文字应用·第二章（2006年江西卷）以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息)（4分）天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。答：地上的狮、虎，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【解析】解答此题，首先要把握原句的主

6、体意思和基本结构。从句子关系上看，原句是一个并列复句，题目要求的“开头”的文字在后一个句子中。原句以水中天鹅凭美德为王与地上狮虎、空中鹰鹫善战逞强行凶称雄对比，基本结构是：“……是……，而……就不是那样，……。”把握了这两点，按照原句的基本结构，将对比双方互换即可。【参考答案】空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等。【解题指津】解答这类试题要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路，特别要注意陈述对

7、象（主语）不能改变。首先要弄清句子重组的开头词语在原句中的地位和作用，其次要弄清原句内部的逻辑关系。重组后各个成分的结构关系及句子的叙述角度发生了变化，但原句逻辑关系及语意不能改变。第一部分语言文字应用·第二章第一部分语言文字应用·第二章近几年高考仿写题既有采用常见的标点、修辞相结合的方式，也有要求站在听众立场上写谈话和采访稿，或结合语境的词语填空以及词语替换分析等考查方式。题目的综合性将更强，开放度更大，与社会生活的联系更紧密。每道题目都有明确的句式、修辞要求，所写的语句要高度概括，语言要有一定的美感。未来的

8、仿写题将继续走把语言运用的多个考点糅合在一起考查的路子。第一部分语言文字应用·第二章第一部分语言文字应用·第二章（一）变换句式常见答题误区1.题干明确要求以某一词语为陈述对象的句子重组题，重组时前后陈述对象不一致，中间改变陈述对象。消除这一误区，关键在于要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用，要弄清原句内部的逻辑关系。2.将短句变成一个长单句时，误将短句变