人工智能人才培养任重道远.doc

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1、人工智能人才培养任重道远　　　　不久之前，教育部公布了《高等学校人工智能创新行动计划》（以下简称计划），计划在人工智能人才培养、产学研等方面有哪些亮点？人工智能领域学科建设前景如何？针对公众关注的问题，中国人工智能学会副理事长、IEEE人工智能人才培养任重道远　　　　不久之前，教育部公布了《高等学校人工智能创新行动计划》（以下简称计划），计划在人工智能人才培养、产学研等方面有哪些亮点？人工智能领域学科建设前景如何？针对公众关注的问题，中国人工智能学会副理事长、IEEE人工智能人才培养任重道远　　　　不久之前，教育部

2、公布了《高等学校人工智能创新行动计划》（以下简称计划），计划在人工智能人才培养、产学研等方面有哪些亮点？人工智能领域学科建设前景如何？针对公众关注的问题，中国人工智能学会副理事长、IEEE人工智能人才培养任重道远　　　　不久之前，教育部公布了《高等学校人工智能创新行动计划》（以下简称计划），计划在人工智能人才培养、产学研等方面有哪些亮点？人工智能领域学科建设前景如何？针对公众关注的问题，中国人工智能学会副理事长、IEEE人工智能人才培养任重道远　　　　不久之前，教育部公布了《高等学校人工智能创新行动计划》（以下简称

3、计划），计划在人工智能人才培养、产学研等方面有哪些亮点？人工智能领域学科建设前景如何？针对公众关注的问题，中国人工智能学会副理事长、IEEE人工智能人才培养任重道远　　　　不久之前，教育部公布了《高等学校人工智能创新行动计划》（以下简称计划），计划在人工智能人才培养、产学研等方面有哪些亮点？人工智能领域学科建设前景如何？针对公众关注的问题，中国人工智能学会副理事长、IEEEFellow、西安电子科技大学人工智能学院教授焦李成接受了采访。　　解读计划亮点　　在西电焦李成教授看来，“加强人才培养力度，完善人工智能领域多

4、主体协同育人机制”是计划中关于人才培养的最大亮点。人工智能领域的人才培养要加强人才培养与创新研究基地的融合，进一步完善多主体协同育人机制，以多种形式培养多层次的人工智能领域人才。到2020年，高校或其他研究机构要建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心，通过增量支持和存量调整，加大人工智能领域人才培养力度。　　“加强重点领域应用”是计划在产学研方面的又一亮点。实施“人工智能+”行动，支持高校在智能教育、智能制造、智能医疗、智能城市、智能农业、智能金融、智能司法和国防安全等领域开展科技成果转化与应用示范，使人工智

5、能真正能够服务民众、造福人类。对于高校而言，按照计划加强相关重点领域的科技成果转化与应用示范是产学研方面工作的重中之重。　　计划提出，重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培养模式，焦李成教授认为计划提出探索“人工智能+X”人才培养模式十分具有全局性、前瞻性。　　在焦李成教授看来，人工智能是实现科研创新和引领超越的基础，是普适性技术，在各个学科中都有广阔的应用前景，是典型的“新工科”、典型的交叉学科。新工科建设和发展以新经济

6、、新产业为背景，需要树立创新型、综合化、全周期工程教育“新理念”，构建新兴工科和传统工科相结合的学科专业“新结构”，探索实施工程教育人才培养的“新模式”，打造具有国际竞争力的工程教育“新质量”，建立完善中国特色工程教育的“新体系”。　　目前，各高校在发展人工智能与相关学科交叉融合的探索过程中存在复合型人才不足的问题，交叉培养的课程体系有待进一步建设，促进学科交叉的机制有待进一步建立健全，为了打破学科交叉融合的壁垒，焦李成教授希望有更多相关政策出台以鼓励高校建立交叉研究中心，促进学科交叉融合，创造培养”人工智能+X”

7、人才的良好环境。　　人工智能人才培养任重道远　　根据高盛《全球人工智能产业分布》报告统计，2017年全球新兴人工智能项目中，中国占据51%，但全球人工智能人才储备方面，中国却只有5%左右；另外，基础理论研究和关键技术研究也期待重大突破。可以说中国在人工智能领域的人才储备，尤其是高端人才储备仍然存在很大缺口，人工智能领域人才的培养落后于社会和产业需求，“量”和“质”都有待提升，因而焦李成教授认为高校人工智能教育一定要做到专业化、规范化和规模化。　　人工智能领域至今未建立一级学科，焦李成教授是倡导加快人工智能一级学科建

8、设的专家之一，他介绍，2003年教育部正式批准北京大学设立“智能科学与技术”本科专业，2004年批准西安电子科技大学、北京邮电大学、南开大学等高校设立“智能科学与技术”本科专业，2008年西安电子科技大学智能科学与技术专业还被批准成为国家级特色专业。　　目前，全国已有逾50所高校开设智能专业，智能专业通过13年的积累，已成为154个本科特设专业之一，亟待进一