教育学考研真题及16年考研自测题

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1、教育学考研真题及16年考研自测题凯程老师为大家第一时间提供教育学考研真题及模拟题，16年考研的学生可以作为参考。一、单项选择题:1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项屮，只有一个选项是符合题目要求的。I.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是()A.自然类比B.哲学思辨C.经验描述D.科学实验9•麦克菲尔的体谅模式屮所使用的人际或社会问题情境教材是()A.《学会关心》B.《生命论》C.《中学道德教育》D.《社会与道德教育》10.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于(

2、)A.职业倦怠B.职业迷茫C.职业逃避D.职业道德失范II.《国家屮长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，在普通高屮深入推出课程改革，积极开展研究生学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是：A.普通高屮教育多样化B.普通高中教育特色化C.全面普及普通高中教育D.全面提高普通高屮学生综合素质12•结合功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是：A.正向显性功能B.正向隐性功能

3、A.负向显性功能B.负向隐性功能13•研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有：A.个别辅导，分层教学，小组合作学习B.个别辅导，分层教学，班级授课C・分层教学，班级授课，小组合作学习D.班级授课，小组合作学习，个别辅导14•西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺"，安排在小学学习的是：A.诗书B.礼乐C.射御D.书数15.《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就己提出，他将其阐述为：A.“不陵节而施”B.“学不蹴等,，C.“当其可"D.“盈科而后进"16•汉代实施

4、察举制度，贯彻儒家“量才而授官，录德而定位”的用人思想，其所谓“林'是指A.经述之才B.吏治之才C.辞章之才D.货殖之才17•唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为A.国子学，太学，四门学B.国子学，太学，中书学C・太学，四门学，中书学D.国子学，四门学，中书学18•科举制度区别于察举制度的根木之处在于A.开设繁多的考试科目A.建立完备的防弊制度B.自愿报名、逐级考选C.地方推荐、中央考试19•在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有：A.孟轲、王守仁B.孟轲、朱熹C.荀况、王守仁D.荀况、朱熹20.明朝各地设立数

5、量最多、范围最广的学校是A.武学B底学A.阴阳学B.社学21.《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。这类教材在编写上除了文字简练、通俗易懂外，还有一个重要特点是A.联系儿童生活B.采用韵语形式C.图文并茂D.内容生动有趣22.中国近现代教育史上政府通令国民学校废止文言文教材，代之以现代语体文是在A.清末新政时期B.南京临时政府时期C.北洋政府时期D.国民政府时期23.1927年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学区制，是借鉴国外教育行政制度的结果。所借鉴的国家是A.法国B.德国C・日木D.美国24.奥古斯丁关于教学的基

6、木方法是A.教学的根木目的是在于培养学牛认识的现实世界的能力B.教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理C・以古希腊，罗马文学作品作为主要的教学资料D.重视自然，科学知识和教学25•将人的灵魂分为营养的灵魂，感觉的灵魂和伦理的灵魂，并根据此主张实施体育，德育和智育的古希腊教育思想家是A.苏格拉底B.柏拉图C・亚里士多德D.毕达哥拉斯26•在职业选择的问题上，法国教育家卢梭反对的是A・选择适合儿童禀赋的职业A.选择对社会有用的职业B.选择为法国政府服务的职业C.选择有教育意义的职业27•在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提

7、和基础地位的教育活动是A.身体的养育B.知识的学习C・德行的塑造D.礼仪的培养28•法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是A.巴黎机械与化学工艺学校B.圣苏尔特种军事学校C・巴黎高等师范学校D.巴黎理工学校29.19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调A.宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重B.贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习C.古典学科与现代科学并行不悖D.社会团体与政府合作管理30•教育思想表现出鲜明的民主性，认为天才

8、可能和美德出自茅舍的要比出自宫廷的多得难以计算的法国教育者是A.爱尔维修B.狄德罗C.拉夏洛泰D.卢梭30•下列表述中，不符合贺拉斯曼关于美国公立学校教育目的与作用理解的是A.社会机器的平衡论