教育学考研真题及答案[].doc

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1、2010年全国研究生入学统一考试教育学专业试卷（信息来自新浪教育网）一、单选题1、科学教育学的研究任务是：2.一段话“教育是物种发展的自我需要等”哪种教育起源论？3、根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国学校教育制度是：4.以下哪些是外烁论的观点A、成熟论B、性善论C、人本主义心理学D、行为主义心理学5.“教育目的在于使个人能够传承他们的教育，继续不断的生长动力”，是哪种理论A、建构主义理论，B、人本，C、认知理论，D、联结6.1985年中共中央教育体制分为三级，哪三级？7.高等教育23.3％的毛入学率，根据马丁的观点属于8.课程评价中，有评价预定计划转向评价实

2、际结果，是哪家的观点？9.教案四个阶段，有阐述“个”，再到阐述“类”，属于哪种教案方法？10.对教案内容、组织，方法以及媒体的系统规划，这是：11.以下哪种属于成熟反映？两人在聊天，第三人不断插嘴。就此种情况，老师问不同的学生，针对这种情形，你将如何处理：学生甲：我会躲开学生乙：让他加入，看他什么意思学生丙：告诉老师，批评他。学生丁：可能我们冷落了他，让他加入，一起聊学生戊：我们聊的话题可能对他不利，不要当他面说了。12、下列选项中，属于《中华人民共和国教育法》（1995年）明确规定的学生义务是：13．教师专业性体现在Ⅰ、专门的知识和技能Ⅱ、遵守一套独特的职业道德Ⅲ、教案

3、成效具有滞后性Ⅳ、工作时间和业余时间不分14、战国时期，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是：A.重视道德教育B.重视文史教育C.轻视礼乐教育D.轻视科技教育15、汉代注重考查德行的科目是：9/916、国子学始立于：17.韩愈“传道，授业，解惑”中的道指A、礼乐B礼法C伦理D天理18、随着书院发展而出现的教案方式是：A.大都授B.下帷讲学C.讲论讲会D.转相授受19.王守仁的“致良知”来自：大学，中庸，论语，孟子中的哪两本20．王夫之的“性日生日成”和“习与性成”体现了人性的：21、蔡元培认为教育的最终目的是：22.黄炎培发表《学校教育采用实用主义之

4、商榷》，反对癸卯学制，主张：A、普通教育B、社会教育C、学校教育D、家庭教育23.国民政府整顿中学，提出————把中学改为初级中学和高级中学扩大高等教育推进社会教育24．继承古罗马文明的国家25.灵魂说，回忆说，选柏拉图26.意大利人文主义形成的标志性人物A、西塞罗B、昆体良主义C、新托马斯D、新柏拉图27.夸美纽斯和裴斯太洛奇主张教案的基础性原则是28、18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即：29、20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调：A.自然后果B.作业的作用C.感官教育D.游戏的作用30、达尔顿制的基本原则是：31.20世纪60年代

5、，英国工党为消除教育不平等，组合了一些学校，叫32.一段话“一个高校如果只有财务系，没有教育系，人们对物质财务的关注胜于对精神财务的关注”，哪位苏联教育家？33、杜威教育六年成型的标志性著作是：：34、下列选项中，由学习引起的行为变化时：35、皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是：9/936、强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是：A.联结理论B.认知理论C.建构主义理论D.人本主义理论37.Gas，学生以gas——该死，煤气来记忆，这采用了哪种策略：A、精细注意策略B、计划策略A、精细加工策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略38.运动技能的表征方式是A、命题B

6、、C、命题网络D、产生式39.研究者关注教育活动的动态生成，非线性及其无序和偶然性，这体现了研究方法的A、分析理解C、诠释理解D、研究思维的复杂性40.研究者为了搜集国家教育事业发展的相关数据，最可靠的方法是：A、论文，B、年鉴，C、文献41.在非结构参与式观察研究中，哪种记录方法最好？事件记录，日记记录，连续记录，行为检核表42.与问卷调查相比，访谈调查的优势：43.对于X和Y两项研究结果，结论均为35％，但是实验者将一项表述为“高达35％”，而另一项表述为“仅35％”，这违背了哪项原则？44.一个统计量为-1.5，则这个统计量最应该是45、在教育研究报告中，研究中使用

7、的调查问卷一般放在：二、辨析题。　　46.教案是教师有目的、有计划促进学生掌握知识和技能的过程。　　此题观点存在偏差。    　　首先，教案是教师引导下的学生的学习过程。教案活动是教师和学生共同构成的一种双边活动。其次，教案是学生获得全面发展的过程，是促进学生身心全面发展的主要途径，学生在教案中除了掌握知识和技能，老师还要注重培养学生的德育、智力和体力，还有世界观的正确形成。　　这种观点会忽视学生的主动学的重要性，忽视对学生全面发展的培养，还是走以往落后的填鸭式的教案模式。　　因此，此命题不够正确，有所偏差。　　47.课程即学