湖北中小学信息技术提升测评题

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1、-湖北省中小学信息技术提升测评题(2)1.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范,且学生易操作A.正确B.错误答案:A解析:2.教学资料蕴含了大量的教育信息,但不能创造出一定教育价值A.正确B.错误答案:B解析:3.Infanvie-w是一款免费具有的图形查看、浏览、裁剪、缩放等功能的软件。A.正确B.错误答案:A解析:4.信息化教学设计以"任务驱动"和"问题解决"作为学习和研究活动的主线A.正确B.错误答案:A解析:.---5.在幻灯片中添加图片操作,文本框的大小可以改变A.正确B.错误答案:A解析:6.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合,是信息技术与课程

2、整合的初始阶段A.正确B.错误答案:A解析:7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性,但无法激发学生的学习兴趣A.正确B.错误答案:B解析:8.在网络学习空间中,学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习A.正确B.错误答案:A解析:9.MOODLE平台可以让师生共同协作解决问题,但不适合用于完全的在线学习.---A.正确B.错误答案:B解析:10.创建APPID的时候无需绑定银行账户A.正确B.错误答案:B解析:11.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂;而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂A.正确

3、B.错误答案:A解析:12.小组合作学习的主要流程是小组交流。A.正确B.错误答案:B解析:13.监视器是监控系统的标准输出,有了监视器我们才能观看前端送过来的图像.---A.正确B.错误答案:A解析:14.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。A.正确B.错误答案:A解析:15.当教师遇到一个实际上的问题时,带着这个问题去学习去使用信息技术,这个过程属于基于问题的行动学习A.正确B.错误答案:A解析:16.教师工作坊中,成员以不同的角色参与研究。A.正确B.错误答案:A解析:17.教师是教育理念的载体,是素质教育的组织者和具体实施

4、者.---A.正确B.错误答案:A解析:18.在网络学习环境中,学生的学习材料仅为书本和教师提供的扩展资料A.正确B.错误答案:B解析:19.iPad中的APPstore是APP应用库,可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。A.正确B.错误答案:A解析:单选题 (大题总分27分,每题1分,共27小题)20.课程中在计算组数时提到的Excel函数是A.MaxB.RoundupC.CountD.Var.---答案:B解析:21.网络隐私权的内涵包括?A.网络隐私有不被他人了解的权利B.自己的信息由自己控制C.个人数据如有错误,拥有修改的权利D.以上皆是答案:D解析:22.课程中

5、讲述利用几何画板动态展示变化过程,便于学生A.看得比较清楚B.熟悉题目的变化方式C.感受并建立动态的数学活动经验D.课后较好地完成作业答案:C解析:23.使用交互式电子白板进行几何教学时运用幕布功能的作用是A.书写课程内容B.批注知识点C.与学生交互.---D.将课件内容遮盖或显露答案:D解析:24.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是A.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是B.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是C.大纲视图区D.备注页区答案:D解析:25.基于公共服务平台创建的网络学习空间不能为以下哪种学习提供支持()A.网

6、络学习B.传统教学C.移动学习D.基于web的学习答案:B解析:26.一节微课的时长A.5分钟以内B.5-10分钟.---C.10-20分钟D.没有定论答案:D解析:根据学科的特征和学习者的不同,微课时长有不同变化27.此课例中师生关系的主要特点A.以学生操作为主B.以教师指导为主C.以学生自学为主D.以教师讲解为主答案:A解析:28.()是一个小组所有有效行动的总和。A.交流协作B.分工合作C.合作学习D.团队配合答案:D解析:29.课程中提到的几何画板在数学课堂自主学习中作用主要是()A.作规范的图形.---B.动态展示图形变化C.可用迭代功能研究分形D.有计算功能答案:

7、B解析:30.合作学习是以()小组为基本形式。A.同质B.异质C.混合D.自由答案:B解析:31.如果学生在默写生字词时笔划顺序错误,老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性,又能充分利用现有的多媒体资源?A.教师口述生字词的笔画顺序,让学生同时练习B.学生自己对照课本上的笔画顺序,反复练习直到掌握为止C.放映多媒体软件制作的动画,来演示生字词的笔画顺序D.教师在黑板上板书生字词,一笔一划地演示正确的笔画顺序答案:C解析:.---32.()中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、

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