黑娃形象看作者对儒家文化的矛盾心态【毕业论文】

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1、本科毕业设计（20届）汉语言文学从反叛到皈依nnII娃形象看作者对儒家文化的矛盾心态摘要：黑娃是《白鹿原》中一个极其重要的人物，是作者浓墨重彩刻画的一个悲剧性人物，他在性格、爱情、人生道路的选择上都是极英复杂的，作者以黑娃出人童料的死结束了他曲折的一生，发人深省。当然，黑娃悲剧坎坷的一生与作者对儒家文化的矛盾心态是分不开的。关键词：黑娃；反叛；皈依；儒家文化；矛盾心态回眸当代文学发展历程，《口鹿原》无疑是一座无法回避也难以逾越的山峰，它以跌宕曲折的叙事方略和复杂立体的情节人物画廊，成为20世纪以来中国当代文学发展史上，具有

2、里程碑意义的优秀长篇小说。陈忠实曾经说过，他写《白鹿原》是“想通过自己的笔画出这个民族的灵魂”，充分展示他的“独特的生命体验”⑴他的独特的生命体验通过一个个生动饱满的人物形象体现出来。陈忠实塑造了一个个形彖立体且富有个性的人物，白嘉轩、黑娃、田小娥、鹿子霖、白孝文……“黑娃是小说屮最引人入胜，发人深思，令人同情，使人灵魂震颤的人物”⑵。在他一生屮，黑娃曾担任多种角色：不安分的雇农、农运的领袖、红军战士、聚众山林的“土匪”二头目（“二拇指”）、国民党保安团营长、共产党副县长、新政权的死囚。他的一生是悲剧的，他的悲剧主要表现在

3、：他対儒家文化的反叛。但这种反叛并不彻底，最终被儒家文化所收服，拜倒在它的脚下。雷达曾评论说:“陈忠实在《白鹿原》中的文化立场和价值观念是充满矛盾的：他既在批判，乂在赞赏；既在鞭挞,又在挽悼；他既看到传统的宗法文化是现代文明的路障，又对传统文化人格的魅力依恋不舍；他既清楚地看到农业文明如日薄西山，又希望从中开岀拯救和重铸民族灵魂的灵丹妙药”⑶也许正是这种矛盾的心态，才使得《白鹿原》具有了独特的艺术魅力。本文从黑娃的性格、爱情的选择、人生道路的选择三方面来再现黑娃的形象，并体味作者对儒家文化的矛盾而复杂的心态。一、性格——从

4、“黑娃”到“鹿兆谦”黑娃拥有一个充满书生味的学名一一“兆谦”，不过除了白嘉轩外甚少有人这么称呼他，而是称呼他为“黑娃”。“黑娃”总是让人联想到煤炭，煤炭搬的肤色，倔强的性格，顽强的生命力，正所谓人如其名，“倔强”“叛逆”，这就是黑娃。这种叛逆是与生俱來的，从小就表现出來：黑娃“无法拒绝那只粗硬有力的手，一直把他拽进学堂。那只手给他留下了复杂的难忘的记忆”⑷了彳白嘉轩是出于好心让黑娃去识字念书，但黑娃并不领情，他觉得是活受罪，宁愿去割草喂牲口；他耐不住白家兄弟的冷而孔，主动把自己的小板凳搬到了鹿家兄弟的书桌边，他可以狠心的丢

5、弃兆鹏给他的冰糖（冰糖在当时可是稀罕物），只因怕口己想起它的美味，因为身为长工之子的他是没有什么机会享受这种美味的，“得不到不如摧毁他”，这就是“黑娃”的逻辑。“在这里我们清楚地感受到，黑娃儿时的痛苦的记忆已经转化为一•种强烈而朴素的阶级意识和对人格尊严的自发追求，正是这一切构成了黑娃灵魂的内核，人生轨迹的基本出发点。”⑸叛逆在“黑娃”身上显得是那么白然，却乂是那么模糊。如果说儿时性格上的叛逆是模糊的无意识的，是天性使然，那长大后的叛逆就是有意识的，是积极主动的：因为性格的叛逆，他没有按照封建思想、儒家文化的所规范的那样，

6、像其父鹿三一样,稳稳当当的做白家的奴隶，而是出去寻找独立；因为性格的叛逆，他在鹿兆鹏的启蒙后火烧粮台，成为农运领袖，砸祠堂、毁“乡约”，在原上搅起“风搅雪”；因为性格的叛逆，他在革命失败后投身土匪的行列，带领兄弟们洗劫了白家和鹿家。他彻底背离了儒家传统文化，对儒家文化的反叛也达到了顶峰。作者从心底里赞叹“黑娃”敢爱敢恨、敢闯敢干、敢作敢当的叛逆性格，欣赏他敢于破除儒家文化对人性的束缚的弊端，然而陈忠实又无法彻底抛弃被人们奉为圭臬的儒家文化，希望发扬儒家文化教化人心的作用，因此他让“黑娃”回归了儒家文化，成了温文尔雅的“鹿兆

7、谦”。作为“鹿兆谦”除了上学那会儿，再一次被原上人所熟知，是在他被白孝文所劝服带着兄弟们归顺保安团，他的名字赫然出现在公告上一一三营营长“鹿兆谦”。“鹿兆谦”登上了他的生命舞台，“黑娃”彻底消失了。陈忠实曾说过“我们几千年的封建制度，许多腐朽的东西有很深的基础，有的东西渗进我们的血液而最优秀的东西和新生的东西要确立它的位置，只能反复的剥离。所以我们这个民族就是在这样一种不断饱经剥离Z痛的过程中走向新生的”。⑹是的，有些东西是渗进血液屮的，无论你的性格有多叛逆，你始终也摆脱不了那扎根在灵魂深处的东酋一一儒家文化。对黑娃來说，

8、传统的儒家文化对他更有吸引力，是渗进血液和灵魂的东酋！保安团营长安逸闲适的生活使黑娃觉得空虚和茫然，最后，他决定通过读书来解除心屮的空煨和茫然，他跪倒在朱先生膝下，情真意切地说，“兆谦闯荡半生混账半生糊涂半生，现在想念书求知，活得明白，做个好人o"141582,他师从朱先生成了他最好的一个弟子，一个真正