《西游记》读书心得与《观潮》教学反思古城集小学齐荣华合集

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1、《西游记》读书心得与《观潮》教学反思古城集小学齐荣华合集《西游记》读书心得《西游记》是我们大家都非常熟悉的的一部作品，也是中国四大名著之一。它是吴承恩先生的杰作。它从童年一直伴随着我们到现在。现在每当看到自已的孩子在看《西游记》，自已也会再次被文中唐僧和他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事所吸引。印象最深的就是孙悟空，孙悟空虽然很倔，但是孙悟空那种不怕艰难险阻，勇往直前，本领高超，横扫一切妖魔鬼怪的本领令我们佩服，有一段《三打白骨精》，唐僧冤枉孙悟空的时候，孙悟空心理并没有怨恨师傅，更没有去报复师傅的想法，他把委屈全都藏在心

2、理，而且心理总是想着师傅的安危，可见他对师傅的真心.这一路上他们经历艰难险阻，不管多累，多饿，不管妖怪是多么的阴险狡猾他门都一一打败他们，把师傅从危难中救出来.和孙悟空相比之下，猪八戒就不受大家欢迎了，好吃懒做，遇到困难就会说：大师兄，你回你的花果山，我回我的高老庄.丧气的话，不过，在《三打白骨精》这段中，关键的时候也会想出办法把孙悟空请回来救师傅。沙和尚是三个徒弟中最老实的一个，他始终对师傅忠心耿耿，对两位师兄也是毕恭毕敬，对待妖怪一个都不放过。师傅唐僧是一个一心一意向佛、心地善良，容易上当受骗，但是有一点他能坚持不懈地走完去西天取经的路而成佛的精神值的我

3、们学习。三(2)班周颖康家长《观潮》教学反思古城集小学齐荣华《观潮》教学反思古城集小学齐荣华《观潮》是人教版四年级上册第一组的第一篇课文，《观潮》教学反思古城集小学齐荣华。这是一篇写景的课文。记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到有恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观！特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。这是新学期的第一课，我之前也做了充分的准备，毕竟很多学生没有观看过钱塘江大潮，为了更好的理

4、解文本，我就找来钱塘江大潮的视频和图片资料，制作了课件，也布置学生搜集钱塘江大潮的资料，为学习本课做好充分的准备。下面我就谈谈上课的体会。一、抓重点段，领悟钱塘大潮的“奇”。在教学中，紧紧扣住“天下奇观”这个词语做文章，引导学生层层深入地领悟钱塘潮的“奇”，以致更近一层理解“天下奇观”。主要抓住课文的3、4自然段，引导学生体会，作者抓住描写大潮的声音和形态的变化的词语，写出了潮的气势之宏伟。如“隆隆响声”、“白浪翻滚”、“白色水墙”、“风号浪吼”等，运用了比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃的景象。在此基础上，再引导学生通过抓住对观潮者神态、动作的描写，如

5、“人山人海”、“昂首东望”、“人声鼎沸”“又沸腾起来”等词语，体会观潮的人数多、热情高涨，体会间接描写的表迗方法，感受大潮的奇特。二、指导朗读，感受雄伟奇特的景象。在学生充分理解课文内容，感悟文本情感的基础上，我着重采用了朗读的方法。首先指导学生们自由朗读，再谈感受，并鼓励他们读出天下奇观的气势，教学反思《《观潮》教学反思古城集小学齐荣华》。接着我来读，学生闭上眼睛，想象画面，体验钱塘江大潮声音、气势的变化。重点抓住“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”一句，为了突出钱江潮的壮观气势，应

6、该读得稍快，强调出“千万匹白色战马齐头并进”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”、“颤动”等词语。”然后播放钱塘江大潮视频，使学生看到真实的情景，感受到大潮的雄伟壮观。最后让学生带着自己的感受和理解，边读边想象画面，再读课文，感受大潮的奇特。这样不仅激发了学生读书的热情，而且激发了他们对袓国山河的热爱之情，感受祖国语言文字之美。二、统领全文，学习表达方法。教学时，在初读课文的基础上，指导学生依“潮来前”、“潮来时”、“潮过后”的顺序理解课文内容。重点理解“潮来时”部分，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。学生从大潮的声与形的变化中，就能知道作者是由远及近地观潮。再让学

7、生找出由远及近这一观察顺序的词语：“远处”，“过了一会儿”、“水天相接”、“向前移动”、“再近些”、“越来越近”。进一步验证自己的结论。进一步引导学生发现整篇课文是按照时间的顺序来写观潮的过程，学生一下子就找到“早晨”、“中午一点左右”这些表示时间的字眼。本课结构清晰，语言优美，是一篇习作的好典范。三、改进不足，完善课堂教学。一堂课下来，感觉有几个地方把握不好：1.字词的学习、理解过于粗略。由于是新学期的第一课，学生还没有完全融入到课堂学习中，预习的不够充分，对于自己不理解的词语，懒得查阅工具书进行理解，对个别词的运用、意思理解不到位，阻碍了对文本的理解。这

8、个自学能力在四年级一定要培养好。为高年级的学习打好基