室内设计技术专业培养方案.doc

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1、室内设计技术专业培养方案[2013]一、招生对象与学制招收对象：高中毕业生学制：3年修业年限：5年二、社会需求调查与培养规格1.社会需求调查室内设计专业具有很强的艺术与工科的专业属性，在我国高等院校中开设室内设计专业的，分别来自工科、艺术、高职及其它不同属性的院校和专业院、系。专业培养目标、规格差别较大，即使是同类院校的室内设计专业，培养的学生在专业、能力、特色方面也是大相径庭。长久以来，室内设计专业教育的多元化，成为这个专业的特色。我们认为，无论专业人才怎样培养，都不能离开社会发展的总体需求，行业对专业人才的要求和重用程

2、度才是人才培养的前提和依据。建国以来我国的室内设计可以说从无到有，有一个模糊到逐渐清晰的概念。它的迅速崛起，已取得令人瞩目的巨大成就，市场需求旺盛，服务领域广泛，已经形成新的消费热点和新的经济增长点。城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的进一步开放，将为室内装饰行业带来更为广阔的发展空间。统计资料显示：全国室内装饰工程量以每年30%以上的速度递增，2009年已超过了2000亿元，其中家庭装饰约占一半。国内各高等院校开设类似的相关专业起步比较晚，故室内设计人员紧缺是摆在我国装饰行业同人面前的一道不可回避的难题。一份数据

3、统计显示，2009年国内设计师存在着60万人的缺口，其中室内设计师占据了40%，人才的短缺已成为装饰行业发展的瓶颈问题，一些装饰公司甚至不愁没单，只愁没人，就华东地区来说，优秀的室内设计师年薪10万已经很常见，随着上海世博会的开幕、房地产经济的火热和装饰行业的快速发展，越来越多的人看好室内设计师良好的职业前景，纷纷加入到室内设计师的行列，室内设计人才更加受到青睐。除传统家装企业对家居设计师有需求外，一些原从事家居建材经营的企业也出现了人才新需求。近年来，家居建材行业发展迅速。仅2008年，福州地区装潢建材市场规模就达80多

4、亿元。今年是我国零售业全面对外开放的第五年，早已进入内地市场的国外建材连锁巨头加速扩张已成必然；而本土零售企业也开始通过加快网点布局和多元化发展等方式加快了扩张的步伐，应对竞争的挑战。在市场拓展的同时，一些原先以家居建材经营为主业的企业，也开始拓展业务领域，把触角伸向了与主业密切相关的家居设计与装饰领域。2.培养规格⑴基本要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法的品质；有良好的人际关系和协作精

5、神；有独立思考、实事求是的科学态度和优良作风；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；心理素质健全，审美观点正确，身体健康。⑵专业要求掌握室内设计的基本原理和设计方法，了解室内装修工程中所涉及的材料及施工工艺。有室内环境设计和一般建筑的必要知识及表达能力。有较好的艺术鉴赏力和审美能力，熟练掌握专业的技能，能从事各类建筑的室内设计与管理的能力。1、掌握快速徒手做设计方案。2、掌握运用建筑设计及建筑构造的一般知识。3、能够运用计算机AutoCAD软件绘制平面图、立面图、详图。4、能够运用计算机Photoshop，3DMAX软件

6、绘制设计表现图。5、了解装修施工工程的材料、施工工艺及施工机械的使用。三、职业面向和证书1、职业面向本专业毕业生可以在装饰公司、建筑企业、广告公司、景观设计公司、房地产企业、国家规划单位、室内外环境设计实体等单位，从事建筑室内设计、工程施工技术管理、工程造价、质量管理、安全管理和装饰工程施工监理等工作。可从事的工作岗位有：（1）室内设计师：负责各类建筑室内空间设计创意工作；（2）专业绘图师：负责软件绘图，施工图、效果图绘制的工作；（3）建造师：全面负责装饰工程的质量、成本、进度、工期、安全、文明，负责质量体系运行；（4）五

7、大员：负责装饰工程的施工管理；质量监督和质量核定；安全监督管理；材料的计划管理、材料进场的验收工作；预决算的编制；2、获得证书本专业培养计划根据教育部高职高专专业目录编制，同时融入了职业资格考试的内容，积极推行“双证书”制度。通过三年专业学习，学生根据所学专业方向可以参加以下职业技能与资格证书考试：职业技能证书英语应用能力考试B级证书福建省高等院校学生计算机应用水平等级考试一级证书在学期间，可以参加下列职业岗位资格证书考试：证书名称发证部门建议考证时间CAD绘图员证书国家劳动和社会保障部第三学期四、知识结构、能力结构及要求

8、本专业课程结构体系包括五个模块：通识文化课程、职业基础课程、职业核心课程、职业延展课程和综合能力选修课程。这五大模块重在培养学生的八大能力：基本素质能力、通用能力、专业基本能力、装饰设计能力、装饰施工能力、计算机绘图能力、专业拓展能力、综合能力；这五大模块相互关联，层层推进，从学生的政治理论素质、身体素