广州某某厂基层员工管理研究开题报告

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1、毕业论文开题报告题目:广州某某厂基层员工管理研究2016年12月一、课题的背景、目的和意义：1.选题背景基层员工是企业的基石，企业员工大部分由基层员工组成，中高层员工只占小部分。因此，如何发挥基层员工管理在企业中的作用，具有重要意义。随着经济不断发展，企业要重视基层员工管理才能在市场上占领更大的份额，然而许多企业都忽视了这一方面，更重视屮高层人才的管理，没有意识到，基层员工在企业屮的重要作用，最基层的员工往往更加清楚企业产品的优缺点，知道如何才能改善产品的缺点提升产品的竞争力，从而提高企业的竞争力。所以企业必须重视对自身基层员

2、工的培训管理以及激励管理，只有提高了基层员工的工作能力、工作效率，才能够从本质上去促进企业的提高，促进企业获得更好的生存条件，进而获得更好的发展。由于企业的复杂性和环境的多变性，不同的企业采用的基层员工管理制度也不尽相同，本人以实习的企业为例，探讨该企业基层员工管理存在的问题，并提出有效的对策。2.研究目的目前，有关基层员工管理存在的问题与对策研究取得一定的进展，认为提高企业基层员工管理，需要企业领导重视基层员工，正确认识基层员工在生产中的重要性。大多数学者认为，要提高基层员工的综合素质，对基层员工进行培训，要给予员工精神上与

3、物质上的激励，从而提高基层员工对企业的归属感，这有助于提高基层员工管理，提高企业效益。但在这些研究中从具体个案视角研究得比较少，特别是缺乏典型企业有针对性策略的研究。企业高层对基层员工管理的重视程度，企业内部对基层员工的管理力度等都是影响企业效益的重要因素。然而现有企业环境的不可预测性、不确定性越来越大，在研究基层员工管理问题与对策时，不仅需要考虑内部因素，还需要考虑企业环境动态性的发展变化，因此企业环境也是基层员工管理对企业效益产生影响的一个重要的背景因素。鉴于以上不足，木文以广州某某厂有限公司为研究单位,研究基层员工管理存

4、在的问题与对策，深入探讨基层员工管理对企业发展的影响和作用机制，具有重要的理论价值和实践意义。3•研究意义从理论角度看，本文以具体个案为研究视角，探讨其基层员工管理存在的问题与对策，拓展了现有研究的层次，对进一步明确基层员工管理与企业发展的作用机理具有重要理论意义。从实践角度来说，本文以广州某某厂有限公司为研究对象展开实证研究，其研究成果是对现有研究的有益补充，并希冀能够为我国企业提升企业基层员工管理提供参考和建议。二、课题的基木内容：第一章绪论。主要介绍了基层员工管理的研究背景和意义，并介绍了全文的整体构架和思路，也说明了采

5、用的方法。第二章文献综述。基于国内外学者的研究，沿着重视基层员工管理和调整创新基层员工管理相关制度的主线进行资料梳理，发现研究的融合点，作为文章的突破点。第三章问卷研究。根据问卷设计的基木原则，在对相关文献研究的基础上对变量重新解释，汇编项目，形成测量的条款。其次对问卷进行小样本预测及检验，形成能作为大规模调查的最终问卷。第四章实证研究。首先，对大样本资料进行描述性统计分析，并对问卷的信效度进行更为严格的检验。并运用SPSS17.0和AM0S1&0软件进行分析，采用相关、回归分析、结构方程等对木文的假设和概念模型进行检验，并对

6、结果进行检验，并对结果进行解释。第五章研究结论与展望。总结研究结论，并对基层员工管理提出合理建议，说明本研究屮的不足以及未来研究的方向。三、课题的思路和方法：(-)研究思路见以下思路图：（二）研究方法本文借鉴了国内外基层员工管理制度的研究成果，采用以下方法对广州某某厂有限公司存在问题进行分析。1・实地调查法：在某某厂就职的同时对公司进行深入考察，这样可以进一步了解公司的内部情况与基层员工管理情况，通过与其他企业对比，可以了解其他企业的基层员工管理情况。2.文献资料法：通过阅读收集相关文献资料，吸取别人的精华，并从中收集出具有代

7、表性文献作为参考，作为木研究的理论基础，使撰写文章主题更加明确、内容更有逻辑。3.个案研究法：就是利用某某厂各职工所接触的基层员工管理当中出现的各种问题，各种流程以及处理方法来进行整理、探讨进行分析，实际基层员工管理的操作流程是该研究理论的基础。4•综合分析法：通过在实际基层员工管理中的具体情况，进行归纳与分析，使之真实、完整、精密、总结相关经验和知识。三、步骤及进度安排：1.课题研究资料的收集2016年9月1日-2016年10月30日，学牛结合企业实践，初步确定研究重点，着手收集与毕业论文写作相关的10篇以上的参考文献。1.

8、毕业论文选题的确定2016年11月1口-2016年11月28口，学生结合企业实践体会，与专业导师和企业导师充分沟通，最终确定论文选题。2.开题报告撰写及审核2016年11月29B-2016年12月18B,通过对查阅相关文献资料，在专业导师和企业导师指导的基础上完成开题报告的写