关于转发吉林省优秀案例资源征集评选的通知20140411

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1、关于组织推荐《吉林省优秀案例资源征集评选》的通知长春市直属学校、各县（市）区教师进修学校:根据《关于吉林省优秀案例资源征集的通知》精神，经与吉林省教育学院吉林省基础教育网络信息中心研究，长春地区由长春市教育局教研室统一部署落实，现根据长春市教育实际，在名额分配和报送时间上有了具体安排，请各县市区教师进修学校按要求落实。一、征集对象、范围、主题、程序等具体要求见《关于吉林省优秀案例资源征集评选的通知》二、推荐名额类别教师谈教学校（园）长谈管理学段总名额存科市肓县（市）区总名额市闫各县（市）区小学40数学、语文、外语、科学、品生晶社122011音乐、体育、美术、信息、心理健康、综

2、合实践、徳育12初中50数语外物化工政史地132011音乐、体冇、美术、信息、心理综合实践、徳冇11高中50数语外物化4：•政史地学科112011音乐、体育、美术、信息、心理、综合实践、通用技术、德育11学前30另行通知10另行通知三、报送材料报送截止时间2014年6月15日，过期不予受理。联系人:赵柏岩,电话88686611,QQ1043277004邮箱:ccjys365@163.com长春市教育局教研室2014年4月14日关于吉林省优秀案例资源征集评选的通知各市（州）教育学院、长白山管委会教研室、公主岭市教师进修学校、梅河口市教师进修学校、中省直学校：为贯彻落实《教育部关

3、于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师（2013）13号）、《教育部〈关于印发“国培计划"——教师工作坊研修实施指南〉的通知》（教师司函（2014）12号）的精神，适应我省开展网络研修与校本研修相结合的现实需求，全面提升中小学教师信息化能力和水平，经研究决定在全省范内组织优秀案例的征集评选活动。现就征集评选工作通知如下:—、征集对象全省各级教师进修院校（教研室）学科教研员、中小学教师、幼儿园教师、中小学（幼儿园）校长。二、征集范围学前及中小学所有学科（包括地方课程，不包括校本课程）、教学管理。三、征集主题本次征集共两个主题：1•“教师谈教学”系列2•“校长

4、谈管理”系列四、征集程序1•申报：申报工作以校（园）为单位统一组织，教师（校长）须填写申报表（详见附件3,—题一报），经县（市区）教师进修学校初选后报送市（州）教育学院。2.初评：由市（州）教育学院组织本地区申报作品的初评工作，并按分配的名额报省。3.复评：由省教育学院组织学科专家对各市（州）报送的参评作品进行复评（标准参见附件2）。五、评选结果：1.对各市（州）上报的作品按1:3:6评出一、二、三等奖，并对获奖作品颁发证书；2.其中获“一等奖”的作品将被录入“吉林省基础教育课程与教学精品资源库”供全省中小学教师学习、观摩使用。六、报送说明1.各市、县（市、区）教师进修院校要

5、对本次征集评选工作给予重视，加强领导，指派专门人员具体负责。2.要充分发挥名校长、名教师，特别是省内特级教师、学科带头人和骨干教师以及名师工作室主持人的作用，切实保证所征集的作品的质量和水平。3.活动作品征集的截止期为2014年7月15日（邮寄以邮戳日期为准），过期不予受理。请各市（州）务必在7月15日前将本地入选作品报送吉林省基础教育网络信息中心。联系人：谷镇联系电话：0431-81170269电子邮箱：guyuesheng2014@163.com地址：长春市人民大街9199号，吉林省教育学院教研大厦404室邮编：130022附件：1.案例评选相关说明2.名额分配及案例评选

6、参考标准3.2014年吉林省精品案例征集评选申报表吉林省教育学院吉林省基础教育网络信息中心2014年4月2日附件1案例评选的相关说明一、“教师谈教学”系列（一）基本要求本次征集评选的专题题目如下：1.数字学科教学资源在课程教学中的应用2.简易多媒体教学环境下以讲授为主的学科教学实践3.交互式电子白板环境下以讲授为主的学科教学实践4.网络教学环境中的学科探究式教学实践5.信息技术支持下的学科课堂导入新模式6.信息技术支持下的学科课堂讲授新策略7.信息技术支持下的学生技能训练与指导新策略8.信息技术支持下的学科总结与复习新方法9.信息技术支持下的学科教学评价新策略10.信息技术支

7、持下的学科探究学习任务设计11.信息技术支持下的合作学习小组的组织与管理12.信息技术支持下的学科学习过程监控新模式13.信息技术支持下的学科学习评价设计与实施途径14.多媒体课件在具体学科教学中的深度融合注意：征集的案例不是某一节课的说课、反思或课堂实录。而应该是针对以上专题所展开的信息技术与学科深度融合的教学实践、理论反思。重点呈现信息技术使用中的合理性、适切性以及与学科深度融合的实施策略。（二）结构要求案例须包括“作者信息”、“案例概要”、“案例实录”三个部分。其中，“案例概要”须说明设计的主要思