关于青年城开设早教中心可行性报告(定稿版)

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1、难一宝贝早教中心营运报告书项目可行性报告青年城早教南京青和物业2012-08-22目录第一章引言41.1项冃背景41.2项目名称及合作方41.2.1项目名称41.2.2合作方介绍41.2.3合作方式5第二章市场竟争分析62.1市场分析62.1.1细分市场62.1.2中心定位62.1.3竞争对手调研62.2营销策略6第三章市场推广计划83.1第一阶段“冇重点的全面强势宣传，提高知名度83.1.1第一步：摸底调杳，了解市场，这个阶段的调杏的要求是深入和彻底….…83.1.2笫二步：重点宣传，提高知名度83.2第二阶段：通过促销和体

2、验活动，扩大招生规模93.3第三阶段：整合营销，扩人市场份额93.4第四阶段：植入式行销10第四章早教中心筹备及开业计划114.1设计/装修114.2课程设置(9.01—9.30)114.2.1市场调杳报告114.2.2课程设计编排114.2.3课程校对运用124.2.4教学图片印刷124.2.5课程商谈画报书制作124.3中心注册124.4员工招聘培训134.4.1教师招卿面试：134.4.2教师培训考核：134.4.3销售/行政财务/保洁招聘134.5开业准备9.10—9.20134.6试营业144.7正式开业144.8营

3、业重点14第五章课程设置155.1招生范围：155.2教学方法：155.3教学计划表15第六章投资回报分析效益分析164.1成本分析166.1.1开店装修等前期投入成木166.1.2年度费用匡算176.2赢利分析176.2.1最大赢利可能176.2.2发展期赢利可能：186.2.3月损益分析186.2.4投资回收预测18笫七章中心组织构架及职责分工20第八章风险分析及应对措施21&1政策风险：218.2早教师资人才难觅：218.3场地风险及应对措施：21关于青年城开设早教中心可行性报告第一章引言1.1项目背景(1)物业行业竞争

4、加剧，亟待转型寻找新的增长点，通过我们的物业集团对部分业主的抽样调查了解到很多家庭对早教、家政等市场需求较大，借此机会我们协同早教行业专业人士联合办学既能解决客户需求，也能增进物业集团和业主之间的关系。(2)中国目前0-6岁幼儿约有1.8亿；每年新岀生人口2000多万。国家统计局有关统计表明，我们国城市家庭教育占家庭消费的65.5%,有56.5%的家长把孩子教育投资列在首位。央行50城市最新调查：20.2%的居民储莆动机是“攒教育费”，稳居居民储蓄动机的首位。屮国国际化的需求，家长的重视，以及庞大的人口基数造就了早期教育产业是

5、21世纪的朝阳产业，也是21世纪最后一支原始股，可开发的早教市场在20多亿元。早教市场正在成为教育产业屮一块最具潜力和而景广阔的天地(3)根据青年城调研分析，约冇34%的家庭冇适龄儿童，其中约冇19%的家庭冇早教和托管需求，而周边周类早教已满足不了社区的需求。1.2项目名称及合作方1.2.1项目名称唯一宝贝俱乐部早教屮心(青年城分校)1.2.2合作方介绍上海诺加教育信息咨询有限公司成立于2009年，其总部在上海，是面向全国发展一家早教机构，目前在上海和南京两地开始运营，在南京江宁有2家早教中心，年度赢利规模在30-60万Z间，

6、其经营特色主耍是结合社区资源，重点为社区业主就近服务的早教机构。1.2.3合作方式南京青和物业有和上海诺加教育信息咨询有限公司拟共同出资在江南青年城创办早教中心，该项目预计总投资24万，上海诺加教育投资16.8万（占比70%）,青和物业投资7.2万（占比30%）,合作期年，3年后视情况后续签。财务管理由青和物业负责，教学管理及口常营运由诺加教育负责。第二章市场竞争分析1.1市场分析2.1.1细分市场低收入家庭：耍求学费低，对课程设置及师资耍求不高；中低收入家庭：要求学费适当，建议以百元为标准，对课程设计及师资有一定程度的要求，

7、但品牌意识低；小高收入家庭：对早教学费高低不敏感，对课程设置及师资设备耍求高，品牌意识强。1.1.2中心定位在市场细分的基础上根据我们中心的资源及目标，我们建议把市场目标定在0-6岁宝宝的屮高收入家庭2.1.3竞争对手调研（实地调研）经实地走访调研，目前以青年城为中心，周边3公里尚无早教项目营业网点,部分社区只冇幼儿园据了解没冇开设早教项目，根据早期社区居民对早教项目市场需求调研來看，青年城早教中心项目近期启动可快速占有市场，不仅可以满足青年城社区自身项目需求性，同时可以发展周边社区，形成连锁效应。2.2营销策孩子是产品的使用

8、者，家长才是产品的真正购买者，而亲朋好友、邻居、教育专家等作为一件的提供者也对产品的营销有一定的影响，因此我们们建议策略为“家长知道，孩子体验”在营销过程小，避开与其他竞争者的价格对比，树立专业、权威的品牌形象,深入挖掘中高端冃标市场，激发潜在顾客、边缘顾客的消费愿望。具体可