大兆街道中心小学2017国培总结

《大兆街道中心小学2017国培总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、扬帆远航，我们在路上大兆街道中心小学2017网络研修与校本研修整合培训总结为期三个多月的"国培计划（2017）网络研修与校本研修整合项目”的有效开展，为大兆街道每位教师的成长搭建了高水平的研修平台。三个多月来，学校管理员不定期召开工作会通报学情，各工作坊坊主组织坊成员共计101人积极参与到培训活动中，学员通过收看视频教学、撰写磨课教案、参加磨课交流和互评，学到了专家和同行们的很多值得参考和借鉴的经验，在思想观念上受到教育和启发，有效提升了教师信息技术优化课堂教学能力。通过大家的齐心协力，我们教师队伍的专业成长取得了一定的成绩。现将长安区大兆街道

2、中心小学网络研修与校本研修整合培训活动开展情况总结如下：一、能力提升之学校管理一一教师学有所依1.学校管理员根据国培2017建议研修主题、结合大兆学区实际学情拟定了大兆街道中心小学2017国培网络研修与校本研修活动方案，并组织八位坊主进行了学习；2•组建了以李校长为组长的活动领导机构，王校长不定时的关注了全体教师学习情况，做好了学习督促与引导，保证学员参训率、研修率达到了100%。3.组织开展校本研修磨课交流活动；2017年11月大兆街道中心小学全体教师齐集多媒体教室召开了2017年校本研修磨课活动启动仪式。会议明确了校本研修磨课操作流程，细化

3、了操作规程，对整个活动制定了详细的计划，为各工作坊研课磨课活动的顺利开展奠定了基础。4.校级管理员左老师能定期登录管理员账号查看全体教师学习和研修数据，并有针对性的进行通报。二、网络研修之网络学习一一教师学有所获各学校的教导主任作为学校信息技术的管理员，全权负责网络研修培训工作，针对个别老教师对网络技术的排斥心理，多次个别谈话，明确责任和学校要求，为了全面推广体现提升工程在教学中的意义，让更多教师投入到国培当中，切实掌握信息技术，提升能力。各坊主结合上级主管部门各项要求，认真准备讲稿，多次召集全体教师开展培训讲座，深入浅出进行专项培训，扎实做好

4、基础培训工作。同时各坊主通过设置小组、以新带老等方法不厌其烦手把手指导，直至同事们都能够准确登录网站，了解任务、完善信息、学会操作。通过观摩多位专家视频讲解，老师们学会了制作课件，制作微课，使用电子白板的操作流程等。到目前为止，基本上所有教师都能掌握提升工程的基本能力。各教研组许多老师在骨干教师示范课、教学公开课、学科研讨课中充分展示了自己所学知识，将多媒体运用得恰到好处，教学效果明显。深受领导、同行、学生的好评三、校本研修之磨课教研一一促进教师成长各坊主分别从磨课的意义、计划、内容和流程方面对教师们进行一一解读，并合理划分了多个学科小组，安排

5、了小组长具体负责。各磨课组长以身作则，发挥引领指导督促作用，带领大家磨课中提高自身教学水平。参与磨课的教师都精心选课、备课，在磨课的整个过程当中显得认真、仔细、小心、专注。几轮的磨课当中更富创新意识，因此每堂课总能让人眼前一亮。议课时，教师的点评，是从自己的角度提出的，更是自己的，新颖、独特。大家通过实践、思考和改进，在最大限度上促进教师教学水平和教研能力的提高。通过磨课可以暴露教师平时教学中的突出问题，充分发挥备课组团队的作用，找到相应的最佳解决办法，它能在很大程度上加快了教师的成熟度。磨课活动的开展，给许多教师提供了一个互动交流的平台，给予

6、教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。使青年教师迅速成长，骨干教师迅速成熟，老教师精益求精。取得了较好的学习效果。四、主题研讨之工作坊活动一一提升专业素质在示范性网络与校本研修整合培训活动中，各坊主确立主题，其他教师利用网络平台各抒己见，畅谈自己教学工作经验中对主题的认识、理解、建议等。学校要求全体教师积极参与到工作坊活动中去，广泛开展活动，通过学习他人的新的教学理念、新的思维模式及个性化创造等，丰富知识，积累经验，提高专业水平，提升了教师专业素质。五、校本研修之观课教研一一提高教学水平研课磨课活动结束后，各工作坊坊主均组织全体教师在坊内开展了

7、观课活动。讲课的教师们认真对待，积极准备，为教师们呈现了一节节质量较高的基于教学重难点突破的优课，观课的教师们各个受益匪浅，在观课结束后的议课活动中，教师们各抒己见，共同学习，提高自己的教学水平。2017国培网络研修与校本研修整合培训活动马上就要接近尾声，截止到目前，大兆街道中心小学各工作坊推优作品集均达到了本坊成员人数的30%,学校管理员推优作品集达到了25%,作品集共计30份左右，全体教师们学习合格率达到了100%,优秀人数达到了90%左右。作为大兆街道中心小学校级管理员，我坚信，我们全体教师一定会以本次国培活动为契机，在以后的教学工作中再

8、接再厉，不断努力，提升教师个人素养，提高大兆街道教育教学质量，再创大兆教育工作新局面！二零一八年一月