2017国培总结

《2017国培总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2017年“国培计划”—乡村教师适岗培训（初中化学）培训总结衡南县茅市镇中心学校彭丽2017年11月22日到30日，我有幸参加了2017“国培计划”——乡村教师适岗培训（初中化学）为期9天的培训学习。这次的培训，为我们的乡村一线教师提供了一个很好的学习平台，14个州县70个一线教师组成的国培化学班。在培训学习中，大家一起学习、一起讨论，听取了大量省内外专家、一线名师的专题讲座和授课。通过这次培训，让我受益匪浅。现研修日记与学习心得分为以下几点：一国培目标1、总体目标：通过访名校、聆听专家、名师讲座、研讨、实训等形式，为参训机会较少的乡村教师提供高水平培训，聚焦课堂教学和学生

2、管理，以优化知识结构，提升教学技能，更新乡村教师教育理念，改变乡村教师思维方式，引领乡村教师幸福工作和生活。2、具体目标分为三个层次：一是丰富专业基础知识，二是增强研究能力，三是更新教育观念。3、培训内容包括专业理念与师德（师德修养、专业理念），专业知识（教育知识、学科知识、学科教学知识、通识性知识），专业技能（教学设计、教学实施、教学评价）三大模块。专业知识覆盖了教育知识、学科知识、学科教学知识、通识性知识。专业技能涵盖了教学设计、教学实践和教学评价。4、专家队伍国培教育组建了一支省内专家，与省外专家、高校教师与一线教师合理搭配、优势互补、既“高大上”又“接地气”的专家队

3、伍。团队之强大深深的震撼了我。专家团队中有“高大上”的长沙教育学院的张布和院长和许月良副院长，湖南省特级教师姚建民老师和浏阳市高级教师寻湘沅老师，还有“接地气”的孔纯辉老师、李莉老师、熊玲老师、张军老师、金水英老师等本地一线名师、教学能手。其次，还有心理健康教育专家张思明教授为我们提供了心理健康与维护的辅导和湖南省信息技术应用能力提升工程培训专家曾召文老师在多媒体方面给予我们无私的传授，这两位专家从另一个层面为我们今后教育教学工作的开展提供了有力的帮助。二名师讲座1、研修起航破冰活动14个州县70个一线教师组成的国培化学班在刘小兰老师的带领下，进行“研修起航、破冰行动”的活

4、动，刘老师富有激情的言语，和丰富多彩的互动，把我们的心，紧紧的拉在一起，组成了一个有凝聚力的团队。也体会了“在快乐中学习，做幸福的教师。”的教育理念。2、教学设计（灵动的艺术惊艳的美）在本次培训中，青竹湖湘一外国语学校的张军老师和长郡中学的李莉老师分别从不同的视角，选取典型的教学案例给我们分析了怎么设计一篇精美的教案并如何展现一堂优秀的教学示范课。并围绕教学设计中教的设计与学的设计中的“教师怎么教、学生怎么学”为重心来展开讨论，一个新颖的情境导入会让整堂课有事半功倍的效果等。并在长沙市北雅中学金水英老师的组织下通过组内合作、全员参与，同时组内展开激烈的讨论，并不断对学员的学

5、习、讨论和结果加以指引和评价。即满足了学员的自主性又满足了学员的参与度。这使我对课堂教学设计有了更深一步的认识。在今后的教学中，我将理论联系实际生活，讲练结合，并配合实验教学，争取做学生的满意课堂。3、核心素养国培教育为了提升教师们的师德修养和学科核心素养能力，特聘请到了湖南省化学特级教师、长沙市首届化学名师工作室首席名师姚建民老师，他以“基于核心素养化学课堂教学改进”为题，从“立德树人与核心素养”之关系有理有据的提出了自己的独到见解与感悟，他说：学生的核心素养是指在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；教育的目的在于找到自

6、己的路；其次是促进学生走真、善、美的路；身教重于言教，教育首先是人学，教育即交往等。还有心理健康教育专家张思明教授为我们提供了心理健康与维护的辅导，以及信息技术专家曾召文老师在电脑方面对于课堂中多媒体技术的应用作了详细的讲解，对我今后的教学工作的开展有很大的帮助。三名校通过观摩长郡双语实验中学胡光华老师的“二氧化碳的性质”的翻转课堂，体现了名校化学名师团队对翻转课堂实践的应用，很好的诠释了学生核心素养在课堂教学中的形成。对于我们以后教育教学的改革提供了模板。也让我体会到翻转课堂有别于传统教学独特的美。化学是一门以实验为基础的学科。化学实验在化学教学中占据有十分重要的地位。通

7、过化学实验，可以帮助学生形成化学概念，理解和掌握化学知识，正确地掌握实验的基本方法和基本技能。长沙市一中与青竹湖湘一外国语学校化学实验室教学，给学生和老师提供足够的实验材料，学生亲自动手做实验，在实验中学到知识并认识实验的本质，切身的体会到做实验与探究的乐趣，另外，实验的趣味性可以最大限度地吸引学生的注意力，提高他们的学习能动性和积极性并锻炼了学生的动手能力。其次，青竹湖湘一外国语学校的张军老师以“研究实验创新提升专业素养”为题从化学实验创新的意义、化学实验创新的原则、化学实验创新的方法三个方面认真介绍了实验创新的