综合实践基地小学-初中-高中活动课程内容

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1、综合实践基地小学■初中■高中活动课程内容本基地课程结构由四大领域、20多个模块，100多个活动项目构成。四大领域是：生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育。1、高中课程内容列表类型序号项目主题课程目标适合学段科学实践1现代技术这个模块的学习内容“来自实际生活的问题”，通过理论联系实际的方法来寻求科学以及技术的解决方案。主题分：太阳能系统、风能系统、仓储等主题，学生将获得计算机操作、过程控制、数据处理、分析、决策、编程、设定目标和计划、团队合作等技能。高中科学实践2微电影学生运用微电影摄影、节目制作、3d拍摄、动漫、漫画创作、偶动画创作、偶动画拍摄、偶动画后期制作、科学剧编剧、微电影

2、编剧、产品包装设计、广告创意设计等形式和内容表现文化创意和对科学与艺术的认识和理解，培养艺术修养和科学传播技能。高中3动漫创作高中科学实践4数字星球能够满足天文、地理教学和学习要求，方便学生熟悉、接触与操作常规天文和地理仪器与现代地理信息技术；了解和学会运用天文望远镜进行观测，学会运用地球仪和数字星球系统来定位并获取有关人、区域和环境的信息；会使用和构建地图；学会选择和使用恰当的图表技能来呈现地图和图表中的证据；学会选择和使用间接证据——卫星遥感影像和其他资料（仪器、模型、标本等）来进行学习；学会使用现代地理信息技术获取地理动态变化信息，掌握运用3S技术处理、呈现和分析地理证据；了

3、解如何创建虚拟真实的三维地理空间环境，分析地理问题。同时了解世界航天技术的发展和中国航天事业的宏伟蓝图和伟大成就。高中飞行穹幕高中遥感技术的基本原理及应用高中地质考察高中气象观测高中天文观测与天文摄影高中科学实践5基质培展示区展示蔬菜、水果和花卉的基质培种植技术，如节水灌溉（滴灌），喷灌、水肥一体化技术、为教学试验提供必要的条件，并结合农业景观设计，营造优美的农业景观。高中水培展示区展示水耕栽培技术，如营养液自动供回液技术，水肥在线检测技术、自动控制技术、栽培环境调控技术。高中立体种植展示区展示立体栽培技术，如墙面栽培技术、立柱栽培技术、多层栽培技术，充分利用温室立体空间，并结合农

4、业景观设计，营造优美的农业景观。高中蔬菜树展示蔬菜树式栽培技术，周边采用叠碗式栽培、三角立柱栽培、螺旋仿生柱式栽培、组拼式柱式栽培等立体栽培，设蔬菜树6棵，分散独立或2-3组合分布，打造蔬菜树与立体栽培模式相兼容的栽培景观（2棵大南瓜、2棵番茄树、2棵红薯）。高中隧道式栽培共设置3组栽培槽，2个隧道。隧道式栽培与传统廊架式栽培类似，把通常的人行道与操作道上方空间作为植物生长的空间，充分利用温室的光照资源，减少空间资源浪费。高中复合栽培区用于各种符合栽培技术的展示与示范。该区域种植设施主要由种植槽、支腿、岩棉（或混合基质）袋、给回液管路等组成。主要用于瓜类、茄果类、豆类等蔓生蔬菜的无

5、土栽培，是一种适合大面积生产应用的果菜栽培模式。高中立体阶梯错层区进行草莓、辣椒、直立番茄、茄子等立体栽培的理想模式。共设置5排。该栽培设施为纵向2层栽培设施，一层栽培槽离地（）.5米，二层离地1.4米，每组栽培架间距0.9米。中间为支撑柱，栽培槽依附两侧错层设置。高中植物工厂内部配备环境自动控制系统、空调系统、新风系统、补光系统（植物工厂）、自动供回液系统、二氧化碳补充系统、三层栽培系统等。配备空气洁净系统、温湿度与光照环境自动调控系统，以及必要的超净工作台、高压灭菌锅、天平等设备，用于植物组织培养技术的展示与教学。高中科学实践6机加工室以提高学生的技术素养为主旨的教育，关注全体

6、学生的发展，着力提高学生的技术素养，注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养，立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教肓，紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化，丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。高中7技术设计与制作高中8电子控制技术实践室高中9建筑及其设计实践高中10简易机器人制作实践高中11服装及其设计实践高中12电子控制技术互动高中科学实践13物联网创意和应用设计体验提高青少年的工程与技术素养，培养创新能力、动手能力,提高综合运用机械、物理、信息技术等科学知识解决实际问题的能力。高中14非编程机器人搭建高中15编程机器人搭建高中科学实践16生物技

7、术以生命科学、纳米科学、生化检测等自然科学的探究活动，激发学生对科学的兴趣，掌握相关科学研究的方法和实验技能，提高学生应用学科知识解决实际问题的能力。高中17植物组织培养高中18纳米探究高中19生牝检测技术高中科学实践2()环境数据监测引导学生关注、正确认识环境问题，养成保护环境、节约资源的生活习惯，增强关心环境、可持续发展意识，培养保护环境的社会责任感。高中水质监测高中科学调查高中素质拓展21队列训练增强国防意识，掌握军事技能，培养军人作风。培养吃苦耐劳的精神和坚韧