专业外语课程简介

《专业外语课程简介》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、专业外语课程简介当前大部份的化学资料的写作语言是英文，因此，对于我们所说的化学学科的专业外语实际上是化学这一门学科的专业语言。当前不断演进的全球化进程，使得国际间的交流，校际间的交流愈來愈频繁，化学专业外语的地位和作用渐渐的为人们所重视。而伴随着交流的更趋频繁，我们相信，最终，在国内化学学科的教学中，英文会作为与中文共同存在的第二“专业语言”成为一种双语而不是现在的专业“外语”。化学专业外语的教学在高年级进行，因而专业外语一方面要在公共外语教学的基础上给合化学专业本身的特点进一步为学生打基础，另一方面，很

2、多学生要考研，而专业外语一般会是各大院校进行研究生入学复试的一项内容。因而专业外语的教学是起着承上启下的作用，是一门集专业基础知识、外语知识和适应社会发展需要的综合素质提高的课程。本课程将主要关注普通大学化学以及各化学二级学科：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等的一些基本词汇，一些介绍性的短文，以期木课程的学员能够通过本课程的学习，能够打下一定基础，克服直接阅读英文化学文献的畏难情绪，帮助学员树立信心，培养学员通过主动阅读原文文献获取化学领域最新的动态。（化学类最高级的期刊全部都是英文版的）。授课教

3、师简介：姓名：王亚琦职称：讲师毕业院校：山东大学化学院最后学历：研究生最后学位：硕士学历情况:1992-1996山东大学化学院化学专业1996-1999山东大学化学院有机化学专业方向药物及其中间体主要从事：药物及其中间体的合成研究有机化合物的波谱分析以及专业外语及文献检索的教学工作《专业外语》教学大纲(_)、教学内容1.教学目标：改革开放和市场经济的大环境对当前的化学教育提出了挑战，化学专业外语的地位和作用渐渐的为人们所重视。化学专业外语的教学在高年级进行，因而专业外语一方面要在公共外语教学的基础上给合化

4、学专业本身的特点进一步为学生打基础，另一方面，很多学生要考研，而专业外语一般会是各大院校进行研究生入学复试的一项内容。因而专业外语的教学是起着承上启下的作用，是一门集专业基础知识、外语知识和适应社会发展需要的综合素质提高的课程。增强专业外语学习的应用性，除了课堂选取有关科技文献进行快速阅读的训练，还要指定学生在课外阅读化学专业的国外著名期刊，教师应当对此进行及时辅导，培养学生积极阅读专业期刊的习惯，同时了解当前国际化学及相关科学的研究前沿以及热点。1.教学要求：通过本课程的学习，要求学生达到：①：掌握常用

5、的专业化学英语词汇。主要包括无机化合物、有机化合物的基本命名，能够对简单无机有机化合物进行英文命名。②：掌握基本的化学专业用词汇，以及科技英语一般性表达方法。③：基本阅读技能，能顺利阅读科技英语文献并正确理解文献内容，阅读速度达到每分钟70词汇，理解正确率不低于70%o④：通过专业外文期刊的阅读加强文献查找能力。2.教学内容(1)课堂讲授内容：第一章无机化合物的命名(2学时)①：固定使用的前后缀、数字的表达、拉丁及希腊字母的使用。②：二元化合物命名③：离子和自由基④：酸、盐以及加合型化合物⑤：络合物第二章

6、有机化合物命名①：炷类的命名②：杂环化合物的命名③：特性基团化合物命名的一般通则④：卤化物的命名，醇类、酚类、瞇类命名⑤：醛酮及其衍生物命名©:竣酸类及其衍生物命名⑦：胺类的命名第三章文献选读①：原子结构：原子轨道②：周期性和周期表：元素名称及其符号③：阅读练习，短文翻译第四章文献选读：酸和碱①：酸和碱的理论②：酸和碱的强度③：非水溶剂④：单词及理解第五章文献选读：络合物①：络合物的定义及其检定②：络合物中的异构现象③：络合物键合的理论第六章立体化学①：对映异构与手性分子②：多于一个手性碳的手性分子③：手

7、性分子的合成及其拆分④：不含手性碳的手性分子第七章有机化学中的机理①：SN2反应，卤代痊②：亲电取代反应：芳香痊③：醛和酮，它们的亲核加成④：竣酸衍生物，它们的加成消去反应第八章翻译的基本要求和技法(2)重点与难点：①：无机化合物以及有机化合物的命名是专业外语的中心环节，必须扎实掌握，其中都有一定的规律可循，可以帮助学生加以记忆。②：掌握命名之后，还需要掌握一些基本的常见专业术语及表达方法，帮助对文献的细节进行理解。①：专业性的文献与一般的公共外语中学到的文章在诸多方面有所不同，学生应当在准确翻译上加以训

8、练。②：专业词汇的准确发音往往成为学生难以掌握的地方。(2)训练设计方案①：通过课堂讲解和课后练习使学生克服阅读外文的常见畏难情绪，培养学生主动阅读的热情。②：通过课堂课下大量阅读的训练，使学生重点掌握专业性文献的行文和写作方法，熟悉专业性的词汇和化合物的一般命名及常见俗名。（4）自学指导方案：①指出参考书目，布置自学内容。②提出自学要求。③检查自学效果。④通过考试与小论文或读书心得等形式检查自学效果。4、教学进度与学时安排：