中班语言活动：散文欣赏——笋娃

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1、中班语言活动：散文欣赏一笋娃活动目标：1、欣赏散文，感知散文优美、宁静的意境美，感受小笋娃的活泼、稚拙美。2、喜欢用身体动作来表现散文内容，感受小笋娃和竹子妈妈的对话的亲切、可爱的情感。3、丰富词“诱人”。活动准备：1、课件。2、竹子头饰2-3个，小笋娃头饰1个，小笋娃挂饰若干个。2、认识笋和竹子。活动过程：（一）、老师朗诵散文，幼儿欣赏。1、老师结合身体动作朗诵散文。2、提问：1）这首好听的散文叫什么名字？2）你專欢哪些好听的话呢？（二）看课件，熟悉散文中的对话，丰富词“诱人”。1、看课件，进一步熟悉散文中的内容。教师导语：散文中还有哪些

2、好听的话呢？我们-•起来看-•看、听一听。2、提问：帮助幼儿了解散文内容。1）春雨带着带看春天的问候來到了大地上，唤醍了谁？他们怎么样？（他们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土）2）谁第一个钻出了地面，是怎样钻出来的呢？（那个长得细细长长的小个子钻得最快）请幼儿学一学小笋娃钻出地面的样子。3）小笋娃钻出地面后看到了什么美景呢？（大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、黄、蓝缀在上而，那是一簇簇刚开的小花）a、丰富词“诱人”，诱人就是很吸引人。b、请幼儿用“诱人”说一句话。4）好多的小笋娃钻出地面后他们说了什么呢？（“妈妈，

3、妈妈，你在哪里？”）竹子妈妈又是怎样说的？（“好孩子，妈妈在这儿呢。”）幼儿分角色表演笋娃和竹子妈妈的对话。5）小笋娃们看到竹子妈妈后，心里是怎么想的？（难道那穿着绿衣裳、个子高高的竹子就是妈妈？她怎么和我们一点也不像呢？）幼儿一起复述一遍•6）妈妈是怎么对小笋娃说的？（“好孩子，别奇怪，过不了多久，你们就会和妈妈长得一样了。”）7）听了竹子妈妈的话，小笋娃是怎么说的？（“是吗，那要过多久呢？我们好想快快长大，长得和妈妈一样高，好看见更远的地方。”）小笋娃为什么想快快长大？（好看见更远的地方。”）幼儿分角色表演笋娃和竹子妈妈的对话。8）你们

4、想长人吗？为什么？9）笋娃们在慢慢地长人,终于有一天，当笋娃们能拉到妈妈的手臂了的时候，他们面兴地怎么样啊？（高兴地叫了起来：“哦，我们长大啰，长得和妈妈一样高啰。”）我们学一学他们高兴的样了吧。3、幼儿表演散文。请2-3个幼儿戴着头饰当竹子妈妈，一个幼儿戴着头饰当钻得最快的小笋娃，其他的幼儿当好多好多的小笋娃。散文:笋娃“滴答、滴答”，小雨带着春天的问候，来到了大地上，唤醒了躲在泥土里的笋娃们，它们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥上，都争着想看看大地究竟是什么样的。那个长得细细长长的小个了钻得最快，他使劲吸了一口气，用力一顶，哇，终于钻出了

5、地面。小笋娃争大眼睛，看着眼前的美景：大片诱人的草地像-块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、黄、蓝缀在上面，那是一簇簇刚开的小花。没多久，好多好多的笋娃也钻出了地面。“妈妈，妈妈，你在哪里？”笋娃们大呼小叫着。“好孩了，妈妈在这儿呢。”笋娃们的头顶上传來了“沙沙沙”的声音，他们抬头一看，心想：难道那穿若绿衣裳、个子高高的竹子就是妈妈？她怎么和我们一点也不像呢？小笋娃们看着口己黑不溜秋、头上长着几根绿毛的身子，再看妈妈那一节-•节圆圆的、长长的身子，非常奇怪。妈妈好像知道笋娃们的心思一样，低着头笑咪咪地说：“好孩子,别奇怪，过不了多久，

6、你们就会和妈妈长得一样了。”“是吗，那要过多久呢？我们好想快快长大，长得和妈妈样高，好看见更远的地方。"春风轻轻地吹着，春雨轻轻地抚摩着，笋娃们慢慢地在长丿g黑乎乎的外衣太小了，己经包不住他们渐渐变粗、长高的身体了。不久，细细长长的竹枝上，乂长出了绿绿的小嫩芽。阳光暖暖地照着，终丁•冇一天，当笋娃们能拉到妈妈的手臂了的时候，他们高兴地叫了起来：“哦，我们长犬啰，长得和妈妈-•样高啰。"