程标准指导下task教学

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1、新课程标准指导下Task的教学谈盐城中学Task教学的方法及心得感受－－－张宝喜Task板块设计的目的及意义lTask板块顺着本单元的话题，以任务的最终产品为目标，设计了一系列的活动，学生通过结对、或小组活动的方式，亲历语言实践，在完成任务的过程中获得语言运用能力。v该板块在课堂内进行的开放式任务型活动学习内容，要求学生在完成任务的过程中使用英语，培养学生听、说、读、写的综合技能。每个单元的Task板块设计一个任务，学生通过运用英语进行听、说、读、写，来完成这个任务。每个单元的任务与单元话题密切相关。Task部分的具体划分三个步骤技能训练lStep

2、1听或读的活动lSkillsbuilding1ReceptivelStep2双人或小组的互动lSkillsbuilding2InteractivelStep3口头或书面产品lSkillsbuilding3ProductiveStep1通过听或读，获取与任务相关的信息lQ1:Step1及Skillsbuilding1是否为纯粹的听力测试？lTask部分听力制定目标为何l训练学生的听力能力l训练学生在听力的过程中处理语言信息的能力l训练学生的听力策略l训练学生的语感Q2:教师是否应具备除英语专业之外的部分专业知识？l相关学科知识l语言组织能力(全英语教

3、学)语言是门工具，这就要求语言教师不同于其他教师，要具备有综合学科能力，拥有运用该种语言，以特定的语言思维习惯去解决问题和分析信息的能力Sample:Module4Unit1AdvertisingTaskWritinganadvertisementlStep11.Lead-inQ1:Ifyourcompanywantstostartmakinganewproduct,whatshouldbedonefirst?MarketresearchQ2:Whatisoneofthemostimportantpiecesofinformation?Themar

4、ketshareoftheproductsQ3:Inwhatwayismostoftheinformationofmarketsharegiven?InnumbersStatistics为什么采用这样的导入方式?lTask所处理的任务始终和本单元的主题息息相关l借助学生在WordPower所学习的销售和广告的部分专业词语和内容,客观上可以起到复习的作用l鼓励学生将所学知识运用于生活实际之中Skillsbuilding1ListeningforstatisticsanddescriptionsPart1StatisticslFractions:½a/

5、onehalf¾threequarters2/3twothirds2½twoanda/onehalflDecimals:0.3zero/naughtpointthree6.79sixpointsevenninelPercentages:63%sixty-threepercent45.72%forty-fivepointseventwopercentPart2DescriptionslAnincrease1.ariseinthenumberoramountlAdecrease2.afallinthenumberoramountlNochange3.r

6、emainthesamelTrends4.asituationthatischanging5.alimitbetweensththatlArangevarieslAnaverage6.betweenthegreatestandthesmallestlAlimit7.amountofsththatisallowedWhenlistening,weshouldpayattentionto:anincreaseofadecreaseofgoupbyAAnincreaseincrease/risebydecreasedecrease/falltwotime

7、sasmanybynochangeNochangeremain/staythesamelWhenlistening,weshouldalsopayattentionto:downward/upwardtrendasteadyincrease/decreasetrendstartoffat/endupatrise/fallslowly/sharply/smoothly/graduallyarange:varybetween*and*/from*to*Whenlistening,don’tforget:anaverage:averageprice/nu

8、mber…maximumpeakedatalimitfalltolowestleveldroptolowestpointS