玉林师范学院教育实习计划历史学

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1、教育实习计划实习专业历史学实习年级2011级实习日期2014年10-12月教育实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分，是加强教冇教学实践性、培养合格师资的一个必耍环节。对于促进师范生进一步了解基础教育、巩固专业思想、培养教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。实习成绩合格者，才能毕业。一、实习目的（-）使学生在教育实习中受到深刻的思想教育和道德教育，体验和感受教师职业的光荣感和使命感，增强从事教育工作的事业心和责任感，进一步巩同专业思想。（-）使学生将所学的教育基础理论、基木知识和基木技能综合运用于教育教学实践，促进理论与实际的有机结合，锻炼并提高从事基础教育中的历史教学独立工作能

2、力。（三）了解口前基础教育屮历史教学的现状，了解基础教育实施素质教育和新课程改革的动态，并把新的教育、教学改革信息及课改理论，运用于教育教学实践，树立教育教学创新意识。（四）让学生对基础教育、教学的一些问题进行调查研究，使学生掌握调杳研究的基本方法，培养调查研究的初步能力。（五）通过实习，全面检验我校历史学专业的办学思想和教学质量，及吋获得反馈信息,改进历史学专业的教育教学工作。二、时间安排和主要任务要求（一）进点时间：2014年10月8日。（二）见习阶段：2014年10月8F1—10月17Ro1、内容：听学校介绍、了解情况，观摩示范课，随堂听课，备课，试讲。2、要求：（1）听实习学校领导

3、介绍学校基本情况。（2）听取优秀教师的先进事迹介绍和优秀班主任的工作经验介绍。（3）听取原班主任介绍实习班级工作计划及学生思想、实习等情况。（4）观摩实习学校教师3—5节示范课，随班听原任课教师的课。（5）熟悉班级情况，并在原任课教师指导下备课、试讲。（三）全而实习阶段：2014年10月18H—12月27H。包括教学工作实习、班主任工作实习、教育教学研究活动等。教学工作实习：1、实习内容：备课；上课；听课与评议；课后辅导、作业批改与讲评；考试与成绩评定;组织课外活动；进行教学专题总结等。2、要求:（1）备课：A、实习生应在原任课教师指导下，认真细致地钻研各学科的课程标准和教材，熟悉教学内容

4、，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用；了解学生原冇的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯，特别要了解与木课题的知识、技能教学直接相关的情况。B、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上，确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排（含时间分配）；并考虑教具的采用、制作，练习的内容和方式，板书的设计及演示程序，布置的作业等。C、编写教案。教案要写明课题、教学口标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程。D、严格程序：实习生应先将自己编写的教案设想向指导教师口头汇报并征求意见，然后修改为正式的教案，在上课前两大送原任课教师审批，经

5、签字同意后字后，方可到班上课。并尽可能在正式上课前进行试教。（2）上课：实习生应根据教材、教案的要求和试讲的经验，贯彻教学原则，结合学生年龄特征和实际水平，努力把课上好。为此必须做到：A、认真做好上课前的一切准备工作（物质准备和精神准备）。B、上课时耍做好组织教学工作。努力以各种方式创造性地贯穿于整个教学过程中，保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的气氛中进行。教学过程中要注意掌握吋间。C、上课吋要注意态度的从容、大方、镇静，要用恰当姿势帮助说话。板书、板画要清楚,布局适当。应积极使用现代教学手段，演示教具和实验的操作要纯熟、准确、有效，在进行具冇一定危险性实验时要十分注意安全。【）、实习

6、生必须使用普通话进行教学，注意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂，杜绝方言，减少“语病”。板书要清楚、工整、无笔顺、笔画错误，不写错别字。E、注意运用启发式教学和巩固性原则。实习生在讲课屮应恰当的启发学生的思维活动，鼓励学生创造性的发挥，同时应随时使用适当方式帮助学生巩固知识，课堂提问要给学生冋答问题的思考时间，对学生回答评价要屮肯，指明正误及努力方向。F、注意与原任教师和前后上课的实习同学搞好教学上的衔接工作。（3）听课和评议：A、实习生要虚心学习，经常听实习学校原任课教师或其他教师或在同校实习的同学上课,做好听课笔记，总听课时数不少于20节。B、实习生在课后应主动、虚心地征求指导教师

7、的意见，并重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析和评议，力求提高到理论高度上进行分析和评议。C、指导教师要听实习生的课，对每一位实习生，应经常组织课后评议活动，运用教育理论评析上课情况，帮助实习生改进教学，提高水平。D、对每一实习生的课堂教学进行评议吋，应从该实习生木身的实际水平及具体条件出发,不能脱离实际过高的要求，以免影响实习生的自信心。(4)作业与辅导：A、要精心选择并设计课内外作业，份量恰当，难度适当，完成作业的