努力战胜自我教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一单元努力战胜自我教案　　www.5y　　kj.co　　m　　　　第一课　　不经历风雨　　怎能见彩虹　　【教学目标】　　★情感、态度、价值观　　有直面挫折的心理准备，以积极的精神状态面对挫折。　　★能力　　培养学生正确面对挫折、分析挫折的能力。　　★知识　　知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理．了解导致挫折的原因是多方面的，知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。　　【教学重难

2、点】　　教学重点：人生难免有挫折．挫折是一把双刃剑　　教学难点：挫折是一把“双刃剑”　　【教学过程】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　★　　故事导入：《三只青蛙》（故事略）。　　思考讨论:请说出三只青蛙在挫折面前的态度。第三只青蛙为什么能够跳出奶桶？　　教师：歌曲《真心英雄》中给你印象最深的歌词是哪一句？（把握生命里的每一分钟，

3、全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。）　　教师：歌词中的“风雨”指的是什么？“彩虹”指的又是什么？（风雨：挫折，彩虹：成功。）　　教师：这句歌词告诉了我们一个什么样的道理？（学生回答：略。）　　教师归纳：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的风雨，人们只有经得起挫折的考验才能获得成功。那么，什么是挫折？我们为什么会遭遇挫折？我们应该怎样面对挫折？又该如何去战胜挫折？这就是第一课“不经历风雨怎能见彩虹”将要学习和讨论的内容。　　引人本课课题：不经历风雨怎能见彩虹　　★一、人生难免有挫折　　教师：请同学

4、们闭上眼睛，用心去感受下列情境，体会你在情境中的情绪反应。（内容略）　　教师：请说一说自己在上面各个场景中的情绪反应。　　学生回答：略。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：真是倒霉的一天，做什么事都不顺心。当人们在实现某种目标的过程中，因遇到某种无法克服的或自以为无法克服的障碍和干扰，致使目标无法实现，需要不能得到满足时就会

5、产生诸如紧张、烦躁、伤心、气愤等消极情绪反应，这时我们就会说自己遭受了挫折。　　请同学们回忆一下自己曾经经历过什么样的挫折，当时出现了怎样的情绪反应。　　阅读教材P2-3材料，归纳“人生难免遇到挫折”的主要表现。　　．我们在学习和生活中，常常会受到困难、挫折的困扰　　2．生活中，人人都有可能遇到挫折，经历坎坷　　教材P3的三幅漫画就反映了人们工作中的挫折，请同学们描述漫画所反映的内容。　　3．即使是伟人，也会遭遇挫折，身处逆境　　教师：翻开历史扉页．观察古今中外名人的人生道路，我们不难发现，他们无一不是从挫折和坎坷中磨砺出来的。那么是什么

6、使他们经受住了挫折的考验，走上了成功之路？相信居里夫人的故事会给你带来一些启示。（学生阅读教材P3居里夫人的故事。）　　教师：居里夫人的故事给了你哪些启示？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　归纳：虽然人人希望时时幸运、事事顺利．但是，“万事如意”、“心想事成，、“一帆风顺”毕竟只是人们的一种良好愿望。从古至今，没有哪一个人能不经

7、历挫折，伟人、名人也正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来．他们之所以能够经受住挫折的考验，是因为他们能积极地面对挫折，并凭借顽强的意志去战胜挫折。　　从刚才的学习中我们了解到无论是未成年人还是成年人，也无论是平凡的人还是名人、伟人都会遇到挫折。因此老师认为挫折和逆境是人生中不可避免的，你同意这一观点吗？谈谈你的看法。　　教师点拨：这一观点是正确的，因为生活中人们总会有各种需要得不到满足，愿望和目标的实现受到阻碍，或遇到天灾人祸的打击而遭受挫折。因此人生难免遇到困难，遭受挫折，身处逆境。那么，导致挫折出现的原因有哪些呢？　　

8、★二、面对挫折，我们要有清醒的认识和正确的态度　　．导致挫折的原因　　导致挫折的原因分为内在原因和外在原因。外在原因包括自然因素和社会因素，而内在原因包括生理因素和心理因素。　　投影并解释：自