2017年医药营销专业实习报告题目与2017年医院实习总结合集

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1、2017年最新医药营销专业实习报告题目与2017年最新医院实习总结2017年最新医药营销专业实习报告题目1医药代表形象自我塑造20TC市场营销策略和技巧3浅谈医药企业销售队伍的素质4浅谈员工形象与企业形象的塑造5关于医疗精油直销经营策略的探讨6化妆品的销售策略探讨7浅谈顾客忠诚营销的现状和前景8浅谈ISO标准在GSP实施中的应用9现行国产药品标签、说明书改进之我论10绿色营销的现状分析及实施策略研究11消化遒疾病用药的市场调查及推广策略12浅议我国化妆品管理现状与对策研究13浅谈药物经济学在我国医药卫生事业中的应用与发展14浅谈制药企业学术推广营销策略15浅谈我国保健品广告存在的问题

2、及策略16浅谈药学服务中执业药师的作用17医药企业如何构筑营销渠道18多功能社区诊断治疗仪市场推广方案19如何建立与控制营销渠道20浅析化妆品企业的品牌管理21新医疗卫生体制下营销模式的改革与发展22浅谈现代中医药物流管理23普洛氨的销售模式探讨24医院药品信息化管理及发展前瞻25门诊药学咨询服务的分析与发展26新药临床试验标准操作规程浅析27喹诺酮类引起不良反应的分析28浅谈药品分类管理与安全用药29对医院药剂科的管理思考30某医院189例药品不良反应报告分析31浅析高校医院药房管理现状及发展32浅谈医院药品管理规范化33浅谈中成药的营销方略34中辰药业营销人员培训规划35关于某药

3、业开发第三终端可行性分析36速效心痛滴丸的营销方案设计37中辰药业客户关系营销策略研究38浅谈医院环节的药品学术化营锱39中药注射液临床应用不良反应分析40浅谈处方药的营销41学术推广在医药营销中的影响42浅议当前医院药事管理中存在的问题与解决对策43康缘药业处方药销售策略的探讨44新环境下医药营销模式剖析45关于我国医药产品学术推广的思考46浅谈药品包装47关于药品广告管理问题的思考48浅谈医药代表的职业发展49浅谈连锁药店的经营与管理50我国OTC市场现状分析和营销策略探讨12内容。2017年最新医院实习总结范文春去春来，年复一年，万物复苏的季节，正是我们忙碌的开始，然而，在这忙

4、碌的季节的开始时，我们九个月的实践也接近尾声了，转瞬间我们已经在医院待了九个来月了，即将面临毕业的我们感慨万千：想想刚进入大学时的豪情壮志、在校时的天真烂漫与懵懂无知、即将毕业时的踌躇满志自己真的不敢相信时间原来真的是白驹一隙。近一年的实践生活，面对着物欲横流的社会、面对着灯红酒绿的大都市、面对着浮躁无知被世俗充斥着的人们、面对着性情迥异的老师、面对着形形色色患者和家属，其间的五色滋味谁人能体会？而我也只能用文字来总结我这接近一年的实践收获和经验教训去年的这是我们还在学校憧憬着赶快实践，一切都在为实践准备着，努力的想要去好点的医院，医院定下了，就赶紧准备着考试了，然后是意味着自己的学

5、校生活即将结束，大家心里都有了各自的想法：聚会的聚会，吃饭的吃饭，总之是各式各样的来感怀自己的大学时光和憧憬来到的实践此时纵然有无奈与不情愿，但现实是残酷的，由不得你不面对。因为自己长大了，必须结束属于自己学校的生活，无论学校的生活多么美好，成绩多么优秀，但那都是过去了的，出了学校还是一切从头来过，就这样，我带着迷茫，无奈，不知所措与无限的憧憬来到了实践医院河南中医学院第一附属医院，开始了自己为期一年的实践生活来到了这陌生的城市，一切都是新的，无助，迷惑，望着一幢幢林立的高楼大厦，望着头顶的太阳，想着自己在这里连个落脚的地方都没有，那是的委屈，那是的无奈还清晰在目，一条条的街道跑着找

6、房子住，太贵的我们租不起，便宜的离实践医院太远，不能按时上下班，就这样，我们一找就是两三天，在那么热的天气里，人家都在空调房间乘凉，而我们却在大街上徘徊，甚至连瓶水都舍不得买了，重算是我们幸运的在医院找到了一间小房子，算是我们的家了。终于我们可以称得上是大学毕业生了，那太难了，那一刻，心里的委屈油然而发，内心终于得到了释怀晚上的燥热，一盆盆的凉水冲洗着，遥望着憧憬着自己的未来，开始了自己的拼搏。就这样我们还算顺利的进入到了医院，开始了我们的实践生活。刚进入医院未免有很多的不适应，理论和实际的集合对我们来说还是那么的陌生，在学校学习的东西被一点点的抽取，知道这时才知道在学校学习的东西是

7、多么的稀少。医院的庞大，细分的科室，来这全国各地的患者，各个院校的实践生，这些都得自己从新的去梳理适应。最难的还是和带教老师的沟通，他们各个都是专家教授、医学泰斗，又或是什么领域的权威，与他们的沟通本来就是难处很大，但是你还得必须跟上他们的脚步和思路这对我们从学校学习到得简直是挑战，使我又是看书又是写他们的经验和总结，这都是我们学习的重点。将近半个多月的适应生活是我一点点的习惯了实践的生活，慢慢的受到带教老师的好评，因为他们的评价是以学校为单位的评价，因为