初中语文优质课《窗》教学设计与反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下初中语文优质课《窗》教学设计与反思　　公开课《窗》教学设计　　海口九中王小萍　　教学目标：　　1.分析人物形象，理解小说主题。　　2.体会小说对比手法的运用和巧妙的构思。　　3.正确认识人性的美与丑。　　教学重点、难点：　　1.分析人物形象。　　2.体会对比手法的运用和巧妙的构思。　　教学课时：1课时　　教学过程：　　一、情境导入　　人们常说，眼睛是心灵的窗户。打开这扇窗，我们可以看到人间的光

2、明与黑暗。透过眼睛，我们可以感知世间的冷与暖。今天，让我们打开澳大利亚作家泰格特的《窗》，一起走进两个病人的世界。　　二、预习展台　　1.检查预习，读准字音，认准字形。　　2.默读课文，结合图片复述故事情节。　　三、合作探究狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.文中的两位病人是怎样的人？请用以下

3、句式评价他们。（要求：结合课文内容分析）　　我想评价，我认为他是一个的人，因为。　　2.文中有哪些方面运用了对比手法？有什么作用？　　3.如果把结尾改成“他看到的是那座美丽的公园”，你认为好不好，为什么？　　四、拓展延伸　　如果我们产生自私的想法，羡慕甚至嫉妒别人，怎么办？阅读下面的材料，请写一条微博说说自己的看法。　　一位初二的男生看到班里的某位同学用iPhone手机，十分羡慕，也想拥有一个，就叫父母买一个给他。可他们家生活比较贫困，父母没有答应他。于是他就约了几个社会青年，在那位同学回家的路上进行勒索

4、。结果没有拿到手机的他们就开始围殴那位同学，幸好有居民发现报了警。　　五、教师寄语　　别在羡慕别人的幸福的哀叹中忽略了属于自己的幸福！　　别在嫉妒别人的幸福的痛苦中忘了追求自己的幸福！　　要相信，只要我们的心中充满阳光，窗的外面，每天都可以是晴天！　　六、布置作业狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　

5、　小说的结尾戛然而止，请你发挥想像，续写一段情节，要求写得既有创意，又切合小说的中心意思，300字以上。　　附：推荐阅读篇目：欧·亨利《最后一片叶子》莫泊桑《项链》　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教